《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
我园在家园互动实践中，注重创设家园合作通道，为幼儿发展营造家园互动的氛围，充分利用家长资源，为幼儿提供更多的发展机会，以多向互动，实现幼儿、教师、家长的共同发展，取得了初步成效。
一、创设家园合作通道，为幼儿发展营造家园互动的氛围
1建立家园合作关系，唤起家长参与幼儿园教育活动的意识
案例一：“请”字内涵
通知栏由命令式的“请”变为与孩子、同伴协商的口吻，进行对话式交流。
案例二：珍藏点滴
把家长给班上支持的点滴，以文字呈现在家园栏，使家长感受到教师的关注和认可。
2创设条件促进双向沟通，实现家园的真诚对话
家园合作是一种双向互动，不仅教师要关注孩子教育中的问题，更应引导家长参与到教育的全过程。
案例一：孩子爱告状怎么办？
在家园栏中围绕家长共同关心的问题“孩子爱告状怎么办？”引发了许多家长投稿交流。
案例二：夸宝宝
为使家园同步赏识幼儿，家园栏中放置了一份表格，请家长填写孩子需要表扬或共同教育的事情，放入成长袋。此举得到家长的积极参与。
二、利用家长资源，为幼儿提供更多的发展机会。
1利用家长知识经验开展相应的教育活动
案例一：蚕宝宝
家长送来的蚕宝宝，让孩子不仅观察了从蚕到茧的生长过程，也获得了许多饲养知识。
案例二：交警帅叔叔
请家长走进“快乐小司机”活动，帮助孩子们初步形成了自觉遵守交通规则的意识。
2采纳家长信息资源，拓展教育内容
案例：挖土豆
结合主题活动，采纳家长提议到郊外去让孩子体验劳作和收获的快乐。
3发挥家长
个人才艺，分享教育经验
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