提出问题:电冰箱、吸尘器等家用电器里都有电磁铁,它们在工作时吸引能力较小;而大型电磁起重机一次却可以吊起几吨钢材,可见不同的电磁铁磁性强弱也不同,那么电磁铁磁性强弱与哪些因素有关呢?
进行猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没磁性。 猜想B:电磁铁中一般都插入铁芯,磁性强弱可能与铁芯有无有关 猜想C:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强 猜想D:外形相同的螺线管,线圈匝数越多,它的磁性越强。 实验方法:本实验采用控制变量法,即在研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时,要保证线圈匝数等其他条件不变,只通过移动变阻器的滑片来改变线圈中的电流大小。在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时,要保证电流的大小、两个螺线管外形等因素相同,通过更换线圈匝数不同的螺线管来分析比较。 实验器材:电源、电磁铁、100匝、50匝铁芯各一个,滑动变阻器、电流表、开关、导线、大头针。 设计实验:用漆包线在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁,来吸引大头针。 1.怎样判断电磁铁磁性强弱? 电磁铁吸引大头针的数目 2.怎样改变通过电磁铁线圈中电流?用什么方法来显示? 串联滑动变阻器来改变线圈中电流,用电流表来显示 3.样改变线圈匝数? 用外形相同匝数不同的电磁铁成品做实验 进行实验:如图为实验中所设计的电路图 1.验证猜想A:按a、b两图连好电路,当开关闭合后,发现大头针被吸起,当开关断开后,大头针落下。 2.验证猜想B:按b电路图连结好电路,闭合开关,观察电磁铁吸引大头针的多少,并记录吸引数量。再次抽去铁钉闭合开关,观察电磁铁吸引大头针的多少 3.验证猜想C:按b、c电路图连结好电路,闭合开关,滑动变阻器移到适当位置,观察电磁铁吸引大头针的多少,改变滑动变阻器的阻值(阻值改变较大),观察电磁铁吸引大头针数量,并记录结果。 4.验证猜想D:按d电路图连结好电路,闭合开关,观察两电磁铁吸引大头针的多少,并记录吸引数量。 将实验结果填入表格中: 步骤 保持不变的因素 变化的因素 实验现象 判断 观察 匝数、电流、铁钉 开关断开、闭合 实验 匝数、电流 铁钉有、无 实验 匝数、铁钉 电流 实验 电流、铁钉 匝数tag: 影响 , 八年级物理教学设计,八年级物理教学设计大全,教学设计 - 物理教学设计 - 八年级物理教学设计