一、提出问题
在学习中,我们认识了串联电路,知道串联电路的电流是处处相等的;也知道串联电路中各个用电器的电压之和等于电源电压。日常生活中,我们总看到一些用电器是并联起来的。在并联电路中,电路中干路电流和各支路电流之间存在着什么关系呢? 二、猜想或假设 对于并联电路,结合我们所学的串联电路电流、电压的特点,我们顺理作出这样的猜想: 猜想一:干路电流和各个支路电流是相等的。 猜想二:干路电流等于各个支路电流之和。 三、设计实验 结合猜想,我们设计了这样一个实验,如下图所示: (实验图1-1) (实验图1-2) 该电路中,有三条支路,各个支路都用规格相同的电流表、滑动变阻器和灯泡,干路中接入同样规格的电流表。通过调节各个支路的滑动变阻器以改变各个支路的电流,观察各个支路电流表和干路电流表的示数,观察它们之间的关系,由我们观察到的现象和数据来验证猜想的正确与否。 四、进行实验 (一)实验器材 电源(3V)、单刀开关、三个小灯座、三个相同的小灯泡(2.5V)、三个相同的滑动变阻器(0~50)、四个相同的直流电流表、若干根导线、小螺丝刀。 (二)实验步骤 1.检查实验器材。 (1)检查器材是否齐全、完好。 (2)观察电流表的两个量程,了解相应的最小刻度值。 (3)观察电流表的指针是否对准零刻度线,如未对准,可用小螺丝刀校正。 (4)观察电流表接线柱的正负及各量程的不同接法。 (5)检查电源(或电池盒)接线柱的正、负。 2.按(实验图1-1)电路图组成并联电路。 (1)此实验用直流 3V 电压,认清电源接线柱的正、负。 (2)断开开关,按图连接好电路,并检查电路是否连接正确。 (3)确认电路无误后,闭合开关。观察灯泡是否发光,若不发光或出现异常,要立即断开开关,并检查排除故障。 3.测干路电流和各个支路电流。 (1)闭合干路上的单刀开关,滑动各个支路上的滑动变阻器至某一个位置。 (2)观察各元件的工作情况,注意各电流表的示数,不能超过其所连接的最大量程。 (3)读出电流表的示数,注意视线正对电流表的指针。 (4)断开开关,记录电流值,将实验结果填入下表,注意记录单位。 (5)重复(1)到(4)的步骤三次。 4.按(实验图1-2)电路图组成并联电路。重复实验步骤,记录数据。 5.实验操作完毕,整理器材。将器材恢复到实验前的状态和摆放位置。 五、实验数据分析归纳 (一)原始数据表 1.按(实验图1-1)电路图组成并联电路所测量到的原始数据: 实验次数 干路电流I(A) 支路电流I1(A) 支路电流I2(A) 1 0.54 0.32 0.22 2 0.58 0.20 0.38 3 0.70 0.28 0.42 4 0.82 0.34 0.48tag: , 八年级物理教学设计,八年级物理教学设计大全,教学设计 - 物理教学设计 - 八年级物理教学设计