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繁盛一时的隋朝,
师:说得真好,祖国是我们大家的家,是我们大家的妈。这位同学既联系了旧知识,还提前了解了新知识,更有对社会现状的关注,祖国的统一也一定指日可待,请加上两分。
好,现在我们再来谈谈南北重归统一。南北统一后,隋文帝励精图治,从而使隋朝的社会经济出现了什么景象呢?
生:繁荣。
师:繁荣表现在哪些方面?
生:隋文帝统治的二十多年里,人口有大幅度增长,在长安、洛阳一带修建了许多大仓库,储积的粮食、布匹,可供应政府五六十年开销。
师:这位同学说得很好,请得1分。封建王朝以农立国,繁荣的基础是农业。下面请同学们看大屏幕,这是老师制作的一张表格,用具体数字来说明隋经济繁荣的表现。
生:老师,我替你读,给我1分,行吗?
师:好!你替老师做事情,老师很感动,谢谢你,只要你读得好,就奖励你1分。
学生读表如下:
时间
隋初
隋盛时
结论
人口
三千多万人
四千六百万人
人口激增
垦田
一千九百多万顷
五千五百多万顷
垦田扩大
粮仓
长安太仓
洛阳含嘉仓、洛口仓
粮仓丰实
师:读得很好,得上1分,通过这位同学读的数字,我们可以得出3个结论,即人口激增、垦田扩大、粮仓丰实。《贞观政要》里曾说过:隋“计天下储积,得供五六十年”,仓库丰足在我国古代历史上确实是少见的。老师再问一下同学们,为什么隋朝的经济这么繁荣?即繁荣的原因是什么呢?
学生抢答:1.国家统一,社会安定;2.隋文帝励精图治,发展生产。
师:对,同学们说得真好,这两条是隋朝繁荣的重要原因,再加上当时劳动人民的辛勤耕作,隋朝经济迅速繁荣起来。历史上也把隋文帝的统治称为“开皇之治”。
下面请同学们看课本的前言,有一个隋炀帝赏琼花的传说,哪位同学来给大家讲一讲?
(学生看课本,讲述隋炀帝赏琼花的故事。)
师:讲得很流利,得1分。隋炀帝为看琼花开通大运河的说法对吗?大运河的开通对我国历史的发展又有什么重要作用呢?下面我们就到第二个框题“大运河的开通”中寻找答案。哪位同学先来谈一谈“大运河的开通”呢?
生:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,隋炀帝利用已有的经济实力,征发几百万人,从605年起,开凿一条纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长两千多公里,是古代最长的运河。它的开通,大大促进了我国南北经济的交流。
师:好!这位同学介绍了关于大运河开通的重要知识点,得1分。这位同学说的第一句话是“为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治”,隋炀帝专为看琼花开凿大运河的说法对不对?
生:不对。
师:也不是完全不对,隋炀帝开凿南北大运河的目的和动机不是单一的,他有贪恋江都美景、搜刮江南财富的目的,也有耀兵江南,攻打高丽的目的。但他最主要的动机是为了加强南北的交通,巩固隋王朝对全国的统治。关于大运河的开通,同学们还有材料要补充吗?
生:我补充一幅隋朝大运河图,(指图讲)大运河北达涿郡,在今天的北京;南至余杭,在今天的浙江杭州;中心是洛阳,在今天的南洛阳,分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。其中的邗沟早在春秋时期,吴王夫差下令开通长江和淮河之间的运河,因这条河经吴国邗城,所以称为邗沟。隋朝大运河的邗沟,就是在春秋时期吴国邗沟的基础上疏竣的。另外,这儿还有一段广通渠,广通渠是584年隋文帝下令开通的,位于渭水之南,是为解决渭水多沙、深浅不一、行船不便的问题而开挖的。
师:说得非常棒。这位同学用一张小报就给大家介绍了这么多关于大运河的知识,尤其是隋文帝时开凿的广通渠和春秋时开凿邗沟的情况,请得两分。老师借你的图用一下:同学们请看图,大运河全长两千多公里,是世界古代史上最长的运河,老师现在想问问同学们,这么一项伟大的工程。为什么能够在隋朝完成呢?
(三位学生先后回答):隋朝南北统一,使隋炀帝有征发几百万人的可能性;隋文帝在位的二十多年里,国家治理得比较好,经济繁荣,使隋炀帝开通大运河具备了经济实力;有旧有天然河道和古运河为基础。
师:大运河开通后,南方的物资源源不断地运往北方,北方的物资源源不断地运往南方,大大促进了南北经济的交流。古人曾评论大运河说:“天下转漕,仰此一渠”,这句话的意思就是说,国家水上运输粮食全靠大运河。下面老师又不明白了,为什么水运在古代那么重要呢?
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(学生回答,教师总结中国古代没有铁路、汽车等交通工具,陆路运输粮食只能利用车、马,靠人力、畜力进行,动力小、速度慢、费用大。相对来说,水运则动力大、速度快、费用小,所以水运在古代很重要。)
师:关于大运河,同学们还有补充材料吗?
生:我补充现在大运河的情况,我这儿有一幅现在运河的示意图。
师:这位同学搜集到了现在运河的示意图,得1分。那位同学,请把你的隋运河示意图借老师用用,请同学们看这两幅图,比较一下,古今运河有何不同?
生:今天的运河北段泥土淤塞,不通航了;今天的运河不经过洛阳。
师:你们谁知道,今天的运河为什么不经过洛阳了?
生:课本第63页,有幅《元朝运河示意图》,元朝以大都为都城,隋朝时是以长安为都城的,元朝时政治经济文化重心已经北移了。于是,元世祖便派人开了一条由通州到大都的通惠河,还在我们这位孙老师的家乡──山东开了一条会通河。对不对,孙老师?
师:对对对,非常对,我们山东那段运河呀,是从山东东平到临清的。
生:老师,我想给大家出个谜语好吗?
师:谜语?与大运河有关吗?
生:有关。
师:好,那你说吧。
(生1出示谜语:一个中心两个点,经过五河分四段。运河浩荡过六省,一个数字掉里边。)
生2:六?七?三?是三。
生1:正确。
师:设计谜面和猜对的同学每人都得1分。好了,本节内容我们学完了,请看老师的练习题:
(教师出题,学生答)
师:好,下面请板书员小结:
(板书员念板书如下:)
板书员:学完此课,我有所感想,现场作诗一首:
隋朝盛世风采显,
可怜昙花只一现。
历史教训记在心,
新世纪里谱新篇。
师:这个小组的同学板书设计得好,诗也写得好,得两分。同学们,统一和分裂都是历史的主流,历史就在这合合分分、分分合合,盛而又衰、衰而又盛的过程中前进,人类社会的文明也在这分合,盛衰中一步一步提高着,从而构成了给人以智慧和启迪的历史画卷。今天的获胜小组是第一组,同学们掌声祝贺!
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，繁盛一时的隋朝
