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高中历史选修1《历史上重大改革回眸》学习质量检测,
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A．①──废除农奴制，改变落后现状。
B．②──摆脱民族危机，实现富国强兵，推进民族近代化。
C．③──走上发展资本主义道路 。
D．④──是中国近代史的开端
13．观察下图，表述正确的是
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1853年“黑船事件”：佩里舰队叩关
19世纪俄英钢铁产量比重比较图
①俄日改革的共同背景是迫于西方工业文明的压力 ②日本改革是因为西方国家侵略民族危机加重 ③俄国改革则是因为对外战争激化阶级矛盾
A.①③ B．②③ C．①②③ D．①②
14．明治维新采取的“废藩置县”措施，和中国古代哪些改革采取的措施类似
A．商鞅变法 王安石变法 B．孝文帝改革 王安石变法
C．商鞅变法 孝文帝改革 D．魏文侯改革 孝文帝改革
15．下列对戊戌变法的失败原因表述错误的是
A．脱离群众：缺乏群众基础;
B．无法落实：地方官员的阳奉阴违；
C．手段单一：单纯的自上而下的“和平”方式；
D．幻想依赖：对慈禧太后抱有幻想；依赖的光绪皇帝迫于慈禧压力放弃改革
二、非选择题（本题共3小题，第16题20分，第17题25分，第18题25分，共70分）
16．观察下列图片：
材料一：
商鞅变法时期的三幅图
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图一：铁制农具
图二：奖励耕织
图三：商鞅铜方升
（1）图一和图二中的牛耕图所提供的历史信息说明的问题是什么？（2分）
（2）你从图二、图三中可以获得商鞅变法的什么信息？（3分）
（3）图二中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？（1分）为什么？（4分）
材料二：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
──《汉书·食货志》
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材料三：“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少
恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
──《史记·商君列传》
（4）材料二和材料三对商鞅变法评价的标准各是什么？（4分）
（5）根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。（6分）
17．改革是社会发展的重要推动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
北魏改姓一览表
鲜卑姓
拓跋
独孤
步六孤
丘穆陵
贺赖
贺楼
汉姓
元
刘
陆
穆
贺
楼
──摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二：……颁行按汉族服饰制定的衣帽式样……禁止百官尤其是年纪在30岁以下的
官员在朝廷中讲鲜卑语，断诸北语，一从正音(北语即鲜卑语，正音即汉族所讲语言)。
──史仲文主编《中国全史》
材料三：孝文帝宣布凡属鲜卑旧制一概都在废除之列。政权机构的设置、官吏名称、礼
仪、典章等，一律改行汉制。
（1）依据材料一、二，概括北魏孝文帝的改革措施。（3分）你如何看待材料三中孝文帝“一律改行汉制”这一做法？（4分）
材料四：迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形客：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来”。
──《大国崛起解说词》
（2）材料四反映了日本明治维新的哪一内容？（2分）为什么要采取这样的措施？（6分）
材料五：……明治政府一提出“文明开化”的口号，学习西方顿时形成一个高潮。……（木户孝允）要求警惕这种追求时髦的倾向，他反对“装饰门面的开化”，认为日本学习西方不能脱离日本的国情。
（3）根据材料三、五指出两次改革在学习先进文化方面在态度上有何不同？（4分）
（4）综合上述材料指出孝文帝改革和明治维新的共同点。（6分）
18．19世纪中期的俄国和日本都进行了改革。阅读下面材料，回答问题。
材料一：1861年2月19日……在许多历史著作中，……（将）这一天定为俄国经济史上的两个时期的分界线，即有时不严格地称之为“封建主义”和“资本主义”。……有一点
是确信无疑的……许多同时代的人，普遍坚持认为解放农奴是迟早的事，是一定要发生的。
──《剑桥欧洲经济史》第6卷
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