欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。
分析搜集到的材料，小组讨论：
师：“今天同学们带了一些自己收集的材料，老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎么运用？想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上？”
小组讨论交流。
每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。
三、实践阶段
1．鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简要示范制作步骤。）
A．制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）
B．制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。
C．装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。
2．小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋。
3．学生动手实践：作业：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。
4．学生制作，老师巡视指导。
指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。
四、作业展评：
A．让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。
B．师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
评价方法：
造型是否有创意？装饰美不美？颜色是否合适。
奖励方法：评出优秀作品，奖励作者试穿老师制作的“超级幸运鞋”或“蜘蛛侠鞋”。老师送给学生小小的祝愿，如：祝你好运、步步高、学习进步等祝语。
C．老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。（鼓励未未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。）
五、课后拓展：
用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。
六、收拾整理：各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。
七、教学后记
本节课以 “看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。
课前让学生在家长的协助下上网搜集有关鞋子的知识，使学生对鞋子有了一定的了解，为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心！
附1：部分本节课学生作品
《有趣的鞋》课前实践作业
1．完成作业方式：
在家长的协助下，上网查找有关鞋子的资料。
上网查找网址：百度搜索www.baidu.com（选择“网页”或“图片”选项）分别输入：鞋子、民族鞋子、鞋子介绍、拖鞋、儿童鞋等词搜索）
找到感兴趣的鞋子资料后，以打印或摘抄的方法收集资料。
2．完成以下几个问题：
你在网上查看到了哪些民族的鞋子？ 答：(略)
古代的鞋子和现在的鞋子有什么不一样？（如外形、装饰、彩色等）答：
鞋子可以用什么材料来制作？答：
你喜欢怎样的鞋子？答：
3．如果让你设计一只样式独特的鞋子，打算怎样设计？请你画在下面的方框内。
4．搜集一些可用于手工制作鞋子的材料。
如：漂亮的包装纸、广告纸、厚卡纸、零碎的布、各种小饰物等等。
5．你家里有没有很可爱、有特色的鞋子呢？若有，能不能带来给全班同学看看？
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