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冰棒棍玩具 教学设计

11-07 14:56:20   浏览次数:262  栏目:三年级美术教学设计
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一、教材分析

  (一)教学内容冰棒棍玩具与目标

  1.显性内容与目标

  应知:冰棒棍用大头针组合有多种变化,冰棒棍玩具当两根冰棒棍的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定,冰棒棍玩具就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

  应会:参考冰棒棍玩具教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

  2.隐性内容与目标冰棒棍玩具

  (1)通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。

  (2)贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造和动手能力。

  (二)教学重点与难点

  重点:通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。

  难点:作品的新奇、牢固、美观、生动。

  (三)学习材料

  冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

  二、教学设计

  教学活动与方法冰棒棍玩具

  教学程序

  教师活动

  学生活动

  教学意图

  组织教学

  语言表述。

  稳定学生情绪。

  导入 新课

  探究式学习活动1

  探究式学习活动2

  探究式学习活动3

  提问:谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点?

  布置学生研究教材第7页。

  提问:

  (1)说说你熟悉的人物、动物的运动方式。

  (2)想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴?

  学生分组观察冰棒棍的组合。

  结合手中材料,学生分析、研究,了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。

  小组同学互相启发谈话。

  了解冰棒棍组合后的活动规律。

  培养学生自主学习能力。

  培养学生的想象能力。

  教学程序

  教师活动

  学生活动

  教学意图

  探究式学习活动4

  布置学生研究教材第6页:冰棒棍玩具制作的步骤。

  布置作业 。

  小组中进一步谈息的创意和设计。

  培养学生的造型能力。

  创作实践

  活动

  教师巡视辅导。

  小结。

  美术实践活。

  提高学生动手能力。

  课后拓展

  提问:说说制作冰棒棍的体会。

  学生发表自己的看法。

  培养学生可持续发展的思想。


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