6、练习背诵，让我们把美丽的漓江水永远留在记忆的相册里。根据课件提示先漏掉重点词帮助学生精确记忆填背，再逐步漏掉语句，再到只剩标点，最后理清叙述顺序（这段话共三句。先用大海，西湖引出漓江的水，再具体写漓江水的特点，最后一句是感受，也写出了水的静。）只剩一张背景图配乐背诵。
【设计意图：通过此环节渗透给学生背诵的一种方法：先记重点词，再按语言内部的层次关系记忆能让记忆更准确，更迅速，更牢固。】
四、总结学习方法
回忆一下，我们在学习漓江的水这一部分时是怎样学的？
读一读漓江水的特点——品一品漓江的水独特的美——说一说值得学习的写法——背一背精彩的段落。
【设计意图：教学不只是单纯的教知识，重要的是学方法，引导学生归纳学习过程的方法，学以致用。】
五、课后作业
按照今天学习的方法，自学第三自然段。
【设计意图：学生阅读能力的真正提高还是学生自己“真刀真枪”地磨练，课堂上我们渗透并总结了学法，借助课下充足的时间，让学生真正的独立阅读，下节课以学生汇报为主，教师那时再以阅读辅导者的身份给予关注，点拨。】
，细细咀嚼，潜心品味，学会方法，举一反三《桂林山水》详细教学设计