《我家住在大海边》教学实录之一

。火车才会开得又快又稳当地达到目的地。呜--开车了--
　　生：一生随意指，大家依次认。
　　师：经过大家的努力，火车正点到达了。
　　一节课认识12个生字，这对于入学才2个月的学生来说，是多么大

的识字量!但这些学生却学得那么轻松，在交朋友、猜字、开火车

等趣味性很强的游戏活动中，认识了汉字，真正是寓教于乐。

　　四、朗读、背诵
　　师：游戏过后，生字小朋友又回到课文中去了。请同学们打开书，

我们来齐读一遍课文，你们看看还有不认识的字吗？
　　生：自由读一读。--答：没有不认识的了。
　　师：今天我们学习了这篇课文，你想不想回家背给爸爸妈妈听听？
　　生：想。
　　师：那好，现在就把书扣过去，自己试着背一背。生：学生纷纷背

课文。
　　师：谁愿意站起来，把课文背给大家听。
　　生：背课文。师：谁要是能加上自己喜欢的动作，背一背就更好了

。
　　生：表演背。
　　师：还有谁想背。那好，会背的就站起来，老师和你们一起背。
　　背诵课文也生动有趣，采取了自由背、指名背、表演背、师生齐背

等多种方式。
　　五、总结
　　师：学习了这篇课文之后，同学们是不是更喜欢大海了。
　　生：是。
　　师：想不想再去海底世界看一看。
　　生：想。师：那好，今天回家之后，同学们就找一找海底动物、植

物的图片。下节课，咱们在班级进行一次海底世界展览，怎么样？
　　生：齐呼--好。
　　师：这节课上到这，下课。
　　教师为学生提供了语文实践的机会，从一年级开始就注重培养学生

搜集处理信息的能力，拓展了语文学习的渠道。
　
 

上一页  [1] [2]