评《太阳的话》
卫星小学 王桂琴
评《太阳的话》 教者创设情境导入新课，以直观的太阳卡通图激发学生的欲望，从而进一步了解“太阳的话”，如果教者此时直接从整体入手，感知全文，然后再分小节分析效果会更好。教学目标确定的不全面，缺少“过程与方法”，能力目标单一，预设与课堂生成不符，这节课教师还有意识地培养了学生想象能力和发散思维训练，但教学目标中没有体现。整节课结构设计合理、科学，给学生充足的活动时间，不流于形式，充分尊重学生，体现自主学习，读的充分，但感情体会不透，学生读得不够到位。教师要丰富评价语言，评价虽然及时，但形式单一。本节课重点应是在充分读的基础上背诵，教师注重了读的训练，但背诵没有落实，此一大败笔，基础知识教学本节课没有体现。教师自身素质好，教态亲切自然，看似无意的摸一下学生的头，学生内心却温暖无比。
，评《太阳的话》