小语拼音《ie üe er》课堂教学实录之二

了语言积累，这也是新教材对语文课堂教学目的的基本要求之一。
　　　(3)教给方法熟能生巧
　　　　?在拼音课堂教学中，注意教给学生声韵成音的方法，使之达到自主学习拼读音节

的目的，并形成能力，提高识字和学习普通话的效率，发挥汉语拼音多功能的作用。
　　　(4)创设情境学以致用
　?　　　教师适时创设情境，让他们能用上所学的拼音知识，体验到获取新知识后的成就

感，并再次激发学生的学习欲望。让学生读一读，说一说，还可以跳一跳，演一演，这样既

符合儿童特点，又加强了汉语拼音学习的实效性。

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