洪春幸《给予树》实录

　　师：金吉娅终于买了洋娃娃，在送出的时候，会在卡片上会写些什么呢？
　　生：会写上真诚的祝福
　　生：会祝她圣诞快乐！
　　师：卡片就在我们的手上，现在你就是金吉娅，经过了一番艰难的选择，认真写下你想说的话吧！
　　生：（在卡片上写话）
　　师：能读读你写的吗？
　　生：可怜的小女孩，你的愿望实现了！金吉娅
　　师：你为什么要写上金吉娅的名字？
　　生：因为我想和她交个朋友，一直帮助她。
　　师：哦，是这样，你真是一个善良的孩子。那你是不是还得留下联系的地址？

　　生：在圣诞节每个孩子都应该得到礼物，这个洋娃娃送给你！圣诞老人。
　　师：你为什么要写上圣诞老人的名字？
　　生：因为小女孩本来就是想圣诞老人送给她洋娃娃的，我想让她认为真的是圣诞老人送给她的。
　　师：你的想法让我感动，给小女孩一个洋娃娃，更让她保留一个甜蜜的梦想。你是那个小女孩，看到这个名字会怎么想？
　　生：她可能会想圣诞老人真好。

　　生：我看到了你的愿望，一定会实现的，这个洋娃娃送给你！
　　师：你为什么不署名？
　　生：我只是想帮助她，并不想让她知道我，报答我。
　　师：你很高尚！

　　师：现在，你还认为“给予”仅仅只是付出和失去吗？“给予”还会有什么意思？
　　生：得到
　　生：获得
　　师：小女孩得到了什么？
　　生：得到了洋娃娃。
　　师：还得到了什么？
　　生：还有金吉娅的关心。
　　生：还有爱。
　　师：那么金吉娅仅仅是失去吗？她得到了什么？
　　生：她会得到小女孩的感谢。
　　生：妈妈的拥抱。
　　生：她有了一颗美好的心灵。
　　师：我们得到了什么？
　　生：善良、仁爱、同情和体贴……
　　师：让我们一起有感情的朗读最后一个自然段，让我一起回味金吉娅送给我们的东西。
　　生：有感情朗读。
　　师：“给予”不仅仅是送、给，不仅仅是如愿以偿，不仅仅是付出，也不仅仅是得到，“给予”更是——
　　生：善良、仁爱、同情、体贴！

　　师：到这里，我们已经回答了上课时大家提出的两个问题。最后，老师想提一个问题可以吗？猜一猜，我想问什么？
　　生：你想问小女孩拿到洋娃娃后，会怎么想？
　　师：你能想象出来吗？你么一定可以的，下课后把你的想象和同学们交流交流。你很会提问，但这不是我要问的。
　　生：
　　师：其实，我的问题很简单，我想问的是“给予树”在哪里？
　　生：在援助中心。
　　师：上课前开始的时候，我们知道给予树在援助中心，现在还在哪里吗？
　　（在《让世界充满爱》的背景音乐中，播放各种贫困、战争、灾害、无助的照片）
　　师：给予树是一棵善良之树、仁爱之树、同情之树、体贴之树，这个世界上会有许多的人比我们更贫穷、更孤单、更无助，他们更需要我们的善良、仁爱、同情和体贴。同学们，给予树到底在哪里呢？
　　生：在我们的心里。
　　生：在每个需要帮助的人那里。
　　师：是啊，把给予树种在我们每个人的心上吧，让我们的世界充满爱，充满温暖！
　　下课。 
 

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