标签：人教版五年级上册语文课堂实录大全,http://www.lexue88.com
三情合一 鸟瞰全诗－－－－-《泊船瓜洲》教学实录案例反思,
而本古诗的教学设计就是针对以上三个难点展开的。第一，用《小学语文新课程标准》中的教学理念“语文教学生活化”找到了本古诗引领突破的空间。将小学生的感情生活、家庭生活与诗人的当时意境相对比，突破了理解上的距离感，让他们感到古诗的可亲可近。第二，以意境引领来解决意思的理解。研讨课也好，公开课也好，专门的教学设计也好，很多人存在理解上的误区。认为这一些，只是追求课堂上的精彩，而与基础知识掌握深化相脱节。认为课堂精彩与基础知识的深化训练是一对天生矛盾的对立体。其实，这才是真正误解的根本所在。像古诗词教学，如果能把这么难的意境感悟都能处理得这么好，那么区区的意思理解还在话下吗？第三，本诗的情感领悟处理得恰如其分，抓住了三个情：一是诗中作者的思乡之情，二是学生与自己生活相联接的感悟之情，三是作者强抑心中的思乡之情为的是国家强盛的爱国之情。层层深入，将全诗进行了全方位的引领，融文本的工具性与人文性为一体。
上一页 [1] [2]
，三情合一 鸟瞰全诗－－－－-《泊船瓜洲》教学实录案例反思
