《中国国际救援队，真棒》说课设计

   小结：肯牺牲自己，是由于心中有爱，爱能够战胜一切！替灾区人民用“感激”的语气读

课题：“中国国际救援队，真棒！”

    （语文课堂中如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感。教学当中的情感就犹如

教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才能在教师的点拨下“渐入佳境”。）

三、（收关）交口称赞，感悟队员高超技术之棒。

1、    板书“交口称赞”请学生围绕词语提问，如：词义，称赞原因，称赞的内容

2、    结合语句，学生谈称赞原因，对“闻明遐迩”稍做了解。

3、    交流：人们交口称赞的仅仅是这条犬吗？

4、    小结：这条狗是队员们的搜索工具，只有这么优秀的队员才能训练出来这么优秀的狗

。让我们体小男孩的亲人用“感恩”的语气三读课题：“中国国际救援队，真棒！”

四、（提升）爱是人类永恒的主题，它超越了国界，也没有了种族，是爱抚平了伤痛，给了

我们在艰难中继续活下去的勇气。中阿两国友谊的使者回来了！我们都在机场迎接他们，你

们想跟他们说些什么，做些什么（写下来）

五、搜集最近印度尼西亚地震有关资料，同学之间课间交流。

（教学关注学生个体的精神生活，赋予教材以生活的意义和生命的价值。我们说注重人文渗

透的课堂教学关注的是人的教育。而这种关注，不仅仅在于学生学到了多少知识，更在于学

生通过学习，是否能够理解生命的价值，是否能获得适应社会生活的各种经验和能力，以达

到全面素质的提高。实践证明，闪耀着人文精神的课堂充满了活力。）

上一页  [1] [2]