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2017年第一学期大坝中心小学语文教研组工作计划,
2009-2010年第一学期大坝中心小学语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教研室研训工作要点为指导，以教师为主体，以问题为动力，以有效性研究为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作思路
围绕一个中心，做好一项服务，开展二项研究，落实三项常规。
“一个中心”，紧紧围绕基础教育课程改革这个中心，全面提高教学质量。
“一项服务”，教研工作为学校师生发展与成长服务。
“二项研究”，开展语文课堂教学实效性研究，开展网络教研及课题立项研究。
“三项常规”，抓好教学常规的落实，二是抓好教学质量监测，三是抓好语文学科专题研讨与竞赛活动。
三、工作要求及措施
1、联系实际，深化我校语文课堂改革
为让课程改革更加深入，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题深入研究与探讨，具体体现以下工作中：
（1）举办两周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，与市三小帮扶结对，以“请进来，走出去”的形式，观看语文教学课例，听评观摩课、示范课等形式，不断提高教师的教研能力。开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、求实、高效”的语文教学。
（3）开展“常态课”、“常规课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立正当的调研机制，及时了解情况。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
4、读出语文教材的精华，品味语言文字的美境。
本学期，我校利用语文教研组活动，组织师生开展美文诵读比赛，使广大教师读出语文教材的精华，品味语言文字的美境。
5、在校内掀起“读课外书，写规范字”新的高潮。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。本学期，我校举行让书香与教师一路同行的活动，使每位教师都成为研究型教师，使每位教师都成为爱读书的教师，要求行政领导每人读二本书，一本业务书籍，一本教育改革有关书籍，每位教师读一本书，每位学生读2至3本书，学期末每位教师对所读书籍写出心得体会。学生进行读书知识竞赛，这学期在原有的基础上，我校准备在学生中把读课外书，写规范字做为我校的传统节日。我们的口号是“将读课外书写规范字进行到底”。我校准备四月份的“世界读书日”举行五年级“红读杯”读书知识竞赛，五月份举行各年级的书法大赛，每位教师扎扎实实上好每一堂写字课，写一手端正规范的汉字，掀起我校读课外书，写规范字新的高潮，使我校成为书香校园。
6、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
本学期，深入课堂听课，指导青年教师的教学工作。通过听评观摩课，观看教学实况、录像，优质课大赛，选拔一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
7、积极开展课堂教学二期工程复验活动。
大坝中心小学 ，2017年第一学期大坝中心小学语文教研组工作计划
