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武汉路小学2017年上半年科研工作总结,
（2）加强集体备课，取得共识。
教师间的合作、交流，使教学方式呈现出个性化、多样化。根据我校的实际情况，扎扎实实地开展“学校推动、教师互动”教研组教研活动。教研组在新学期伊始制定备课组活动计划时,就部署好备课计划,让各位教师提前搜集资料撰写教案。集体备课活动时大家共同评议、修改、完善。这样,既减轻负担,又集思广益,提高效益。各教研组定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。
2、把好课堂教学关，稳扎稳打
课程改革下的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导营造宽松和谐的课堂教学氛围，摒弃教师满堂灌，单纯传授知识的做法，注重层次性，面向全体，关注个体，全面发展，转变教师教学观念和教学角色，改变学生学习方式，重激趣、重参与、重感悟、重合作、重实践、重创新，把时间留给学生，把空间留给学生，把权力还给学生，学生的主体地位增强了，参与的机会增多了，主动探索的兴趣浓郁了，师生关系融洽了，学生成了学习的主人，创新精神和实践能力都得到了锻炼与提高。工作中，我校老师十分注重新课程理念的渗透，表现出锐意进取的改革精神。在科学、数学等实践性强的学科中，任课教师十分重视培养学生的探究精神、合作意识，设计了“猜测、探究、验证、操作”等一系列活动，使学习更为生活化、实践化。老师们都能在放手让学生自主学习、落实学生主体地位的同时，注意师生之间、生生之间的有效合作，在各科教学中重视学生人际交往智能的开启和发展。我们要求教师既重视课堂教学的创新与改革，又要求教师写好课后反思，把教学经验或感悟积累起来，整理出来，形成理性的东西，进而指导下一步工作，理论来自实践，又指导实践，收到良好效果。
3、广开渠道，资源共享。
随着全球一体化的到来，谁能更多的获取信息，谁就能拥有一张走在尖端的王牌。教师们试着在课堂上充分利用网络资源，创设丰富、生动、有趣的学习情境，增大信息量，拓宽教师自身和学生的知识面。新课标对学科整合提出了新的要求，教学过程中的学科渗透，给老师和学生更大的发展空间。
三、 校本研究，走上科研兴校之路。
只有不断深入地进行教学科研，学校才能得到持久发展。“为了学校、在学校中、基于学校”的“校本研究”是近年来伴随着基础教育课程改革所兴起的学校教育研究的一种方式。我校以自身存在的突出问题和发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。
1、 叙事研究。
为了响应课改号召，真正做到教书育人，营造宽松自由的学习氛围，我校在积极倡导教师撰写读书笔记的基础上，努力探索教师专业发展的新路子。
我们采取专家引路，自我尝试的措施，进一步增强了教师的主体意识。同时，把叙事研究纳入日常工作管理中，要求每位老师每月撰写教育叙事两篇，教学叙事四篇。叙事研究牵动了教师多年埋藏心底的思绪，激起了教师们自我发展的新体验。通过一学期的实践，我们惊喜地看到，叙事研究唤醒了教师多年来沉积心中的经验、情感，在初次撰写教育教学故事之后，就体验到叙事研究的魅力，并自觉地运用于实际工作中。教师以自身的真实生活为基础，讲述自己的故事，并在交流分享中推动整个教师群体的全面进步。教师在日复一日的平淡生活中，碰撞激发出思维的火花，更好地发现自我、认识自我、提高自我。通过教育生活经验的叙述，促进人们对于教育及其意义的理解。叙事研究强调的不仅是发现客观规律，更是关注教育主体及其经验存在的意义。
学校主页也发生连锁反应，短短几天，便建构出叙事研究的交流平台——武小博客。在网络这个无限的空间里，教师们畅所欲言，讲述发生在自己身上真实的教学故事，尽情抒发自己的想法和心声。同时，我校主页还与全国教育特色网站——赛伯时空网强强联手，精选出两篇案例研究《谁是最大的赢家》和《圆规的创新研究》，供大家参考学习，达到了资源共享。
2、课题研究。
校本研究要求教师对教育教学活动中出现的实际问题及社会上发生的与教育有关的事情保持专业的敏感性。有意识地从日常工作中发现问题，逐步由感性认识上升为理性认识。因此，我校成立了由分管教学的校长主抓的科研领导小组，定期召开课题小组会议，帮助实验教师进行课题研究。本学期，我们坚持走“以教促研、以研促教”的新路子，做好课题研究工作。学校教科处根据老师们在自己教学实践中存在的问题，结合课改的新理念，提出了《新课程标准下的学生学习方式的转变》这一总课题。由于设计新颖，角度独特，课题成功申报列入了国家“十一?五”课题。根据学校总课题，实验教师分别承担了不同学科的子课题的研究，做到了人人有课题。教师们在搜集资料、调查研究、解剖问题、统计分析中掌握教学规律，深化教学理论，熟练教学技能，修炼教学涵养，从而掌握课程改革的主动权。每个课题组均在组长的带领下，认真制定实施方案，定期召开成果交流会，平时做好实验材料的收集、整理工作，保证实验课题有条不紊地进行，并取得初步成效。
为了推广我校课题研究的成功经验，五月下旬，由黄石港区教育局主办，我校承办的黄石港区教育科研论坛活动在我校圆满举行。这次论坛可谓是我市教育科研工作领域中的首创。活动中，来自全市各实验学校的校长、教科处主任和骨干教师，聆听了陈笑萍校长的报告以及《新课程标准下的学生学习方式的转变》这一课题产生的背景、目的、意义，并现场观摩了我校语文、数学、科学三个学科课题组的课题组研讨活动。此后，省教科所的姜瑛俐教授还和现场的老师们作了互动问答，她对与会者的提问作了精彩点拨。通过这次活动，开拓了与会者的思路，为大家搭建起一个良好的交流平台。与会者感受到只要立足教学中需要解决的问题，教育科研并不神秘。同时，大家也对教育科研有了更深层次的理解。
3、 立足课堂
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