2017年教科室工作小结
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2017年教科室工作小结,
2009年教科室工作小结
本年度,
在校长的谆谆教诲和直接领导下,教科研工作,以明志笃信,好学力行为指针,整合各种有利资源,灵活运用活动载体,推进学校学习型组织建设,营造更加浓郁的学习氛围.为教师夯实专业化发展基础,提高岗位竞争能力作出了一定贡献.
一,制定了《践行世博礼仪 读几本好书
写一手好字》教师学习计划,为全体教师发放《现代教师读本》,于渏《岁月如歌》及其他有关教学理论和提高教师文化品位的书籍.要求教师结合学科特点及自身特点对所读书籍进行整合并有机地与教育实践相融合,在此基础上将所学,所思,所行形成文字.老师们尝到了甜头,提升了理论和实践水平.
二,区级课题关爱教育研究年初已经结题,并在六月份举行的浦东新区第五届教育科研成果评比中被评为三等奖.部分课题组成员的论文在校长推荐下,已由《浦东教育》分批次发表.教学设计与改进课题业已进入结题阶段.课题的实施促进了教师的科研水平及教育教学能力的提高,锻打了教师队伍.为学校团队学习,学习型组织建设作出了贡献.
三,及时做好教师论文上报发表及参评.向教育署推荐发表教师论文7篇,《浦东教育》一篇.推荐八位老师7篇论文参加浦东新区第五届教育科研成果评选,有三人两项成果获得三等奖(单恩媛,施小红,马立东).
四,语言文字工作与工会工作相整合,已逐步制度化.师生讲普通话,写规范字已成为自觉行为.为教师发放《写字》字帖,教师每天坚持练字,坚持学习语言文字相关的法规条文,做好准备,迎接即将全面铺开的汉字应用水平测试.
五,青年教师培训,伴随着学校学习型组织的建设渐入佳境,青年教师凭借学校搭建的成长舞台,读书热情高涨,努力学习贯彻二期课改精神,苦练教学基本功,注重两纲教育内容与课堂有机渗透,积极开设评优公开课,争当教育管理和教学实践先锋已蔚成风气.本学年举办青年教师我对新课程理念的理解演讲一次,八位青年教师开设了教学基本功展示课,上交读书笔记30篇.
六,作为展示教师风采和才华平台的教师讲坛已经成为学校的一道风景,形成规范,每次教师们都是踊跃参与,每学期都举办2—3次.
七,图书馆工作除做好对师生服务工作外,坚持每周向社区开放,开放时两位管理员都非常热情而耐心地向居民特别是老年居民做好图书推介,受到周边居民广泛好评.
当然,在课题管理,学校科研氛围的营造等诸多方面尚需努力,争取工作更规范.
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