听姜老师的课《秦兵马俑
11-07 14:58:54 浏览次数:291次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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听姜老师的课《秦兵马俑,
听姜老师的课————《秦兵马俑》
学校组织的听评课，的确让我学到了很多东西。每个老师都能根据不同的教材特点设计教学方法，风格迥异。姜老师上的这一课教学重点突出，教学层次非常清楚。印象最深的是课文重点描写的部分由教师引导阅读、想象、感悟，略写部分则由学生自读介绍，方式灵活。
想和姜老师交流的是，有时我们的教学过渡语言是否能更自然些。例如您让学生看录像那段，学生已经充分领略到这些兵马俑制作工艺的精致，您自己渲染的语言也恰到好处，接下来您说“让我们一起来看段录像，感受一下秦国统一六国的场面。”我想，如果那时您接着往下说“看着看着，我们的眼前仿佛真的出现了一支南征北战、所向披靡的大军。”[此时录像正好显示那恢宏的场面。]是否和课文内容联系更紧密？
还有一处您疏忽的地方，您让学生交流所有兵马俑的共同点时，有个学生说“他们充分展示了中华民族的强大力量和英雄气概。”您没有及时肯定她的发现。其实她的概括已经具备了一定的高度，这时就可以适时小结一下并朗读最后的总结段。但是您没有，还是按照自己事先设计好的步骤往下教学，绕了一个圈子才回到了总结段。我们不该被教案束缚了手脚。
发现别人的缺点永远比找出自己的错误容易嘛！
其实一堂课要想达到我们想象中的完美很不容易，虽然我们大家都在努力。幸运的是我们就是在这样的遗憾和不断的反思中成长起来的，您说呢？ ，听姜老师的课《秦兵马俑
