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02-26
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多形式进行说话训练——《识字6》教学案例
多形式进行说话训练——《识字6》教学案例师:同学们,今天我们一起去动物园看一看,好吗?生(齐)说:好!(出示挂图)师:你看到了什么动物呢?生:我看到....
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02-26
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《拉萨古城》教学设计
《拉萨古城》教学设计本文是人教版第十二册的一篇课外阅读文章。藏族作家次多 为我们介绍了拉萨古城的建筑风貌和风土人情,表现了作者对家乡的热爱之情。1....
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02-26
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《写写我们的生活》习作教学片段
《写写我们的生活》习作教学片段王红 发表于 2005-9-22转载自妙桥小学博客http://www.mqxx.com/ .
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02-06
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口语交际《关于春游的建议》教学片段
口语交际《关于春游的建议》教学片段 By zhuqi 发表于 2006-3-12 14:40:36 师:哪个小组愿意上来交流?生几乎都举起了手。师指名第七组5人上来交流。....
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02-03
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《夜晚的实验》第一课时教学谈
《夜晚的实验》第一课时教学谈师:我们已经分好了段落,谁来说说这三段分别讲了什么?首先,我们来看第一段。生:主要讲了意大利科学家发现了一个问题。生:讲....
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02-03
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丰碑(第二课时)
丰碑(第二课时) 执教者:孙 君教学目标:1、 通过有感情地朗读,学习军需处长毫不利己、专门利人的崇高品质。2、 理解文中含义深刻的句子。3、 写一段....
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11-07
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教学片段
教学片段龚晓红师:同学们,听了爷爷的介绍,我们已了解了中国汉字的三种造字方法。下面请你们说说看是哪三种?生:第一类是字形就像一幅画。生:第二类是字....
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11-07
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心愿
《心愿》江苏南通师范一附小 倪莉 课前谈话:我认识了许多小朋友,这位是跳皮筋大王,那位是最聪明的……〔看来熟悉学生时候摸底得很透,这样的谈话,容易拉....
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11-07
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生字词教学的时机
生字词教学的时机江苏省江都市宜陵中心小学 王军(225231)作者邮箱:wangj311@126.com三年级作为中年级段的起始阶段,是低年级段向中高年级段转化的过度期。....
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11-07
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让学生在探究中学习——《识字3》案例
让学生在探究中学习——《识字3》案例陈丽娟师:宁宁画的这些画真是有趣,画的炉灶没有门,画的鸭子尖嘴巴,画的桌子腿歪斜,画的大马没尾巴。 宁宁可是个粗心....
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11-07
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《大林和小林》说课稿和教案
《大林和小林》说课稿 《大林和小林》是张天翼在1932年创作的一部中篇童话,是二十世纪中国最优秀的民族童话精品。故事以小林和大林的不同个性、经历、命运,通....
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11-07
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苏教版语文第一册第四单元复习教案
苏教版语文第一册第四单元复习复习要求:1、准确认读识字4、5、6三课的生字,较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”....
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11-07
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《西游记》课外阅读指导课
《西游记》课外阅读指导课 朱华庆 教学目标: 1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话,欣赏电....
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11-07
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鹿和狼的故事
鹿和狼的故事课前准备: 自由结合组成课题研究小组,6~8人为一组,搜集有关鹿和狼这两种动物的资料;对“食物链的奥秘”这一课题形成初步的认识。 教学目标: 1....
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11-07
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春天来啦(口语交际)
《春天来啦》课堂实录及简评一、 引春天师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?生(齐):春天。师:春风姐姐轻轻吹一口气,春天就来到了我们的身旁。你瞧,(....
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11-07
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《三毛流浪记》读书交流会
《三毛流浪记》读书交流会 一、教学目标: 1、交流阅读感受,加深对作品的了解。2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3、....
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11-07
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小学语文《说说广告》课堂实录与评析设计思想
小学语文《说说广告》课堂实录与评析设计思想: 广告,学生感兴趣的问题,和学生的学习、生活有着紧密的联系。生活中无处不见广告,如果能留心观察,就能收集、整....
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11-07
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开展课外阅读活动,提高师生语文素养——三明学院附属小学开展课外阅读...
“好书是人生的伴侣、生活的天地、智慧的钥匙”,读书是人们传承人类文化精华不可缺少的重要途径,读书是人们认识社会和创造未来的必要学习方式,读书也是实现高....
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11-07
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水
刘 荃 南京市晓庄学院第一实验小学 《水》南京市晓庄学院第一实验小学 刘荃您正在浏览www.lexue88.com提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字!本....
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11-07
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扬州小学语文教案教学实录
(点击进入)扬州小学语文教案教学实录论文征稿《学习报》教研版《学习报》创办于1992年,是一份面向基础教育的全方位的教学辅导报,由山西出版集团主管....
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11-07
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课外阅读指导课-----推荐阅读《中国节》
教学目的: 1、通过对中秋、重阳节的了解,激发学生去了解我国传统节日。 2、 通过向学生推荐《中国节》,进一步提高课外阅读的兴趣。教学重点:了解中秋、重阳....
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11-07
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《我身边的小能人》教学设计
《我身边的小能人》教学设计———苏教版第十册“习作5” 如皋市下原镇下原小学 朱亚红【教材解读】本次习作的教材内容共由三部分组成。第一部分是刊登在....
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11-07
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唤发情感 引导发现——《认一认3》教学片段与评析
唤发情感 引导发现——《认一认3》教学片段与评析片段一〕 评选“识字大王”,激发识字情感。 (上课伊始,师手捧“皇冠帽”) 师:小朋友,谁愿意当咱们班这一....
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11-07
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推销
五年级:推销江苏江阴澄江小学 海燕课前谈话:我们学校有一百年的历史。教学过程:1、一家公司招聘业务员,要求把木梳,结果三个人别人卖出了一把、十把和一....
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11-07
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人教版第七册第八单元习作教学设计
第八单元习作教学设计(想象习作)教学目标:1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。 2.指导学生通顺、有序、具体地说和写。 3.培养学生热爱学校....
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11-07
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往事依依
《往事依依》教学实录 2003军9月,“全国申小学语文孝文学改革研讨会”在连云港市举行,大会邀请的专家中有我一直崇拜的于漪老师。作为主办学校的语文教研组长,....
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11-07
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寒号鸟
《寒号鸟》教学设计 作者:李吉林 (教学要求) 一、引导学生正确地评判故事中的角色,从寒号鸟可悲的下场,懂得只顾眼前,得过且过是不行的,应该像喜鹊那样....
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11-07
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春天来啦(一年级下册口语交际)
春天来啦(一年级下册口语交际)一、 引春天师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?生(齐):春天。师:春风姐姐轻轻吹一口气,春天就来到了我们的身旁。你瞧,....
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11-07
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有趣的小实验
有趣的小实验江苏沭阳师附小 姜若永课前谈话:一、我们昨天见过面,今天又见面了。你有什么要说的吗?(三个字,怎么说?四个字,怎么说?)还有十分钟才上课....
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11-07
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编童话故事
三年级:编童话故事浙江宁波市钟公庙小学 石利波课前谈话:一、自我介绍:力求体现自主表达。二、我们又见面了,你们喜欢童话故事吗?你都读过哪些童话故事?....
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