《谈礼貌》随笔一

  
      说理就得亮出观点，开门见山、旗帜鲜明、立场坚定。观点不论多多少少，只要谈得有条理，够透彻。纵览全文，作者围绕“谈礼貌”，呈现六句观点（让学生画出）：
        旁征博引
      1、借古训：中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。
      2、借俗语：礼到人心暖，无理讨人嫌。
        顺水推舟
        （礼到人心暖，无理讨人嫌。）
      3、礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。
      4、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
      5、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
      6、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
       
      以上顺水推舟的2、4、5观点分散在例举的三个事例中，是作者显而易见的次要观点，那么中心观点也就是主旨，是1、3、6中的哪句？虽然这三句都位于举足轻重的首段与末段，究竟是总起时开门见山，还是总结才揭示主旨？学生在课堂中的反应是举棋不定。暂且搁置不管，带着包袱继续前行，带着问题学习三个事例。直到学完，学生茅塞顿开，事例围绕“人与人之间的关系”展开，主旨不言而喻：人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
        说理性的文章最讲究逻辑性，经过这样的思维过程，我想学生的条理性和区分主次的能力应当小有提高吧。

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