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南京市课堂阅读教学精彩课堂实录——宋建玲《狐假虎威》

11-07 15:17:53   浏览次数:809  栏目:苏教版二年级下册语文课堂实录
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课前谈话:

师:谁愿意带大家唱歌?

生:《共产儿童团》

师:听说你们都背了不少诗?谁来带大家背一背呢?

生:《题都城南庄》《大林寺桃花》《游子吟》《江畔独步寻花》《马诗》

 

师:咱们先来读读这个成语,今天我们学习的课文就是讲的这个成语的故事。

师:狐?虎?读准生字。威是什么意思?

生:威风的意思

师:狐假虎威的假字是什么意思呢?这个成语又是什么意思呢?读了课文就知道了。

师:打开书,小声的读读课文,找一找,课文的哪个自然段直接告诉了我们这个成语的意思?

生:小声读课文

师:读了课文,现在你们知道狐假虎威是什么意思了吗?找到这个句子了?

师:大家一起读读这个句字(出示)

师:“假”是什么意思?

生:假借

师:就是这句话中的哪个词呢?

生:借

师:狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的呢?

师:请读第一自然段,其他同学思考 

师:课文一开始就告诉在茂密的森林里有一只老虎在寻找食物,寻和找放在一起说明老虎找的怎么样?出示“寻”字

生:它很饿 急

师:就在这是,一只狐狸窜过,“窜”是什么意思?读懂了什么?

生:急于想溜

生:狐狸非常狡猾

师:太会读书了,一个词就读出了狐狸的本质

师:老虎怎么样呢?

生:老虎很想吃掉狐狸因为好不容易才看到一只狐狸

师:一个词读懂了这么多的内容,真会读书

生:齐读课文第一自然段

师:多么凶猛的一只老虎的,你们这么读未必让我感到老虎凶猛,怎么读?再读一读。

师:出示课件 (老虎捕捉狐狸的图片)

师:自己读2-5自然段,能读懂吗?

师:狐狸就要被老虎吃掉了,这时候狐狸怎么办呢?

生:它眼珠子骨碌一转,

生:它骨碌一转,在干什么?出示“骨碌”读

生:想办法想主意

师:它想了什么主意?

生:抓住了主要的自然段,来借老天爷保住自己的命。

师:它这时候是什么语气?

生:扯着嗓子

师:注意是个翘舌音

师:扯着嗓子和平时说话一样吗?谁来读读这句话?出示“你敢吃我?”

生:生读

生:大家一起读

师:为什么说老虎不敢吃它呢?读读狐狸的话,你能读懂吗?

师:出示“老天爷派我来……我看你有多大的胆子!”

生:读

师:我看你有多大的胆子!是什么意思?能换个说法吗?

师:强调它的胆子大还是不大?

生:大

师:再想想

生:不大

师:这是一个感叹号,谁来读一读

生:生读

生:生读

师:读

生:齐读

师:为什么它没有这么大的胆子呢?指名读第一句

师:这时候狐狸是用谁来吓唬老虎的?

生:老天爷

师:怎么读让人一听就明白呢?

师:狐狸在说这个话的时候是什么语气啊?

生:很威风

生:扯着嗓子

师:读书就要这样,读到后面,想想前面

师:狐狸为什么要扯着嗓子和老虎说话呢?

生:狐狸不想让老虎吃掉它

生:它想活下去

师:其实心里还是很怕?

生:它在虚张声势

生:再读一读这句话(狐狸的话)

生:齐读

师:通过你们读,看出这只狐狸真狡猾

师:老虎信了吗?

生:相信了

师:从哪里看出来

生:不是完全相信 半信半疑

师:出示半信半疑,是什么意思?

生:一半相信,一半怀疑

师:正好一半吗?再想想

生:有时候相信,有时候怀疑

师:到底怎么说更准确呢?

生:又相信又怀疑

师:为什么说有点相信有点怀疑呢?

生:从“松开爪子”看出来

生:从“蒙住”看出来

师:“蒙住”是什么意思?

生:被吓住了,被骗住了

师:接下来,狐狸又想出什么招数,在老虎面前显示自己的威风,读6-8自然段,看能不能读懂。

生:自由读

师:他在老虎面前显示自己的威风,他在老虎的面前……在百兽面前走一走

师:它们谁在前谁在后?

生:狐狸在前,老虎在后

师:从哪里看出来?

生:从“带”这个词看出来

生:从“跟”看出来

 

 

 

 

 

            生:从“再往狐狸身后一看,是只大老虎”看出来

            师:很会读书,就从几个关键词能看出来了。

            师:它们走的样子你读懂了吗?

            生:狐狸神气活现 老虎是东张西望

            师:出示“神气活现”

            师:闭上眼睛,想想神气活现的样子,再读读

            师:出示“摇头摆尾”

            生:读

            生:大家读

            师:狐狸是“神气活现 摇头摆尾”,读读

            师:老虎是什么样子?

            师:出示“东张西望”,是什么意思?

            生:一会看看这,一会看看那

            师:给大家演示一下

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