《好学的爸爸》说课稿（代玉军）

《好学的爸爸》说课稿（代玉军）

一、教材内容及分析

内容：苏教版小学语文第二册13好学的爸爸，这节课安排的是第二课时的教学。课文主要是通过人物对话来向同学们展示爸爸好学的特点。目的是想通过朗读悟出爸爸的好学，加深对课文的理解。

二、         设计思路

由于这节课是我课题研究中的第一次尝试，所以在设计教案过程中，我一直在想“怎样把光盘融入到我的教学中去，使它更好地为教学服务，怎样让学生乐意接受这种方式的教学，提高学习的积极性”我是这样做的：

（一）复习导入中引入光盘中的人物激发起学习兴趣。

（二）让光盘和句子卡片更好地发挥作用。

1、充分利用句子卡片加强朗读指导。

在教学中我把一些重要的句子出示出来，（如第一自然段）通过多种形式的朗读，尤其是比赛朗读、分角色朗读的介入，不仅加深学生对句子的体会还调动了学生学习下文的欲望。

2、              充分发挥光盘的解说功能。

在教学中有些地方，如“充电、业余  ……”等，，我就采用老师不讲解直接播放光盘的形式，给学生一点新鲜的感觉，让学生在好奇中获得知识，同时也解除了上课的疲劳。

（三）使学生获得一次成为一个高手的感性体验。

在教学中我充分地创设对话情境，如“你想成为一个什么样的高手，怎样才能成为高手呢，你学了本课后有什么想法呀。”让学生有机会获得成为一个高手的感性体验，加强成才教育。

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