“地平线”话题作文
【模拟文题】
阅读下面的文字，根据要求作文。
“地平线”，《现代汉语词典》解释为：“向水平方向望去，天跟地交界的线。”自然界的地平线只存在于极目望去的远处。如果你走过去，就会发现那里也是坎坷不平的，而地平线却仍在远处向你招手。这时，如果你再回望你的出发地，才发现原来坎坷不平的地方现在望去也是平展的。
生活上的“地平线”也只是理论意义上的，真正的“平坦”和“平直”只出现于心理上而不是脚下。请以“地平线”为话题，写一篇文章。
【等级作文1】
乱世奇葩开
将亡国之恨踩在脚下，将流离之愁放到身后，将个人悲苦和进笔墨——易安，那百孔千疮乱世里瘦弱的黄花，凭着坚强、怀揣理想踏上生活的道路，义无反顾地走向她心目中的地平线，在那遥远的地方开出了一朵烂漫的奇葩，令世人世代叹赏不绝。
泪眼相对玉簟秋，愁眉瑞瑙销金兽。短暂的快乐人生，瞬间云遮雾罩，失却了往日的光彩。突遭丧夫之痛的易安，此刻如何安顿这失帆的心灵？争渡？争渡？何处寻归路？三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？人亡、茶凉、心冷，凄凄、惨惨、戚戚。愁苦的易安呀，一度感到万念俱灰。突然的一念，在眼前挣开一道亮光，她擦干泪水，抬起头来，毅然向那地平线挪起了蹒跚的步子。
年少的回嗅青梅，纯真的惊起鸥鹭，为什么挡不住北宋那杯浊酒的倾倒？为什么阻不断元人摧枯拉朽的铁蹄奔腾？为什么唤不醒朝廷苟且偷安的麻木灵魂？南渡，南渡，双溪的扁舟载得起美丽的少女，却怎么能装得下这亡国之痛？撕心摧骨的悲哀，万念俱灰的绝望，打击得这个闺中弱女子几乎是蒙头转向。泪眼婆娑中，隐隐地，前面出现了地平线。凄凉的易安呀，她捡拾起散落的行装，再次挪动了双脚。
丧夫，拉紧了生命里那敏感的琴弦。亡国，你难道要将这脆弱的弦儿拨断？
不，易安，那比黄花还瘦的易安啊！她扔去绿肥红瘦的心思，梧桐冷雨里，她潜心补撰《漱玉词》。“漱玉”，那是易安冰清玉洁的写照；“漱玉”，那是易安顽强坚韧的倩影；“漱玉”，那是易安执著不懈的注解。“漱玉”里有易安将生命的痛恨化作的一抔愁情，“漱玉”里更有易安将不平的道路看成是一马平川！啊，这就是易安心目中的地平线！
是啊，那就是勇敢的易安，思项羽，过江东。（能把“至今思项羽，不肯过江东”改写成“思项羽，过江东”？）晚来风急之时，她专心撰写《金石录》，那“金石”，是易安不屈的灵魂；那“金石”，是易安轻视痛苦的胸怀；那“金石”是易安生命的寄托，是她对时代的责任，于是，她且将万千铰心之苦放下，把不朽万世之业修就。这就是易安那神圣的地平线啊！
九万里风，鹏正举。乱世挡得住燕雀，怎挡得了大鹏的飞翔？乱世摧残得了娇花，怎阻挡得住奇葩的盛开？
是心中的地平线，让易安从容不迫，也只有这种坚定地留存在心里的地平线，能让易安孤独而安然地走着那崎岖的路。更只有这种心里的地平线，才能让我们，让人类，在痛苦里重生，在火焰里涅槃，绽放出奇彩。
抬起头来，举目向前，在那遥远的地平线上，有一朵璀璨的奇葩鲜艳地开放！
（本文原始评分：内容23＋形式24＋发展9＝56分）
【批阅意见】
这位同学喜欢古典文学，喜欢宋代女词人李清照，这种喜欢不是一般泛泛的喜欢，而是深入了骨髓，连作文的语言也打上了很鲜明的印记。至于活用李清照的诗词入文，也让人称绝，这在今天的中学生中是很难得的，值得赞赏。作文以李清照的一生结构全文，也算结得巧。
由于读了太多的所谓“文化作文”，我对那种专以古人的生平作题材的作文非常警惕。今年高考作文阅卷时，我们对“三段论式”的“文化作文”在打分上还做了必要的限制，以引导我省作文教学。但这篇作文，不属于我上面所说的高考八股文。一方面，考生对李清照的事迹非常熟悉，有相当的理解；另一方面，作者又能巧妙地把这一题材引入话题上来。至于文章结构的精巧，语言的圆熟，读者能很容易地读出来。
如说不足，这篇作文把话题中的“地平线”理解成人生奋斗的目标，如果能够在作文中给予适当的解题说明，效果会更好一点。另外，作文中还有一个文史知识上的小硬伤，《金石录》的作者是李清照的丈夫，把它说成是李的作品，有张冠李戴之嫌。
这篇作文得分56分，比较准确。