苏教版高二上学期语文教学计划

高   二   语   文   教   学   计   划     制定者： 高二语文备课组   时间：2008年8月28日       专题（单元） 课文 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 课时安排 科学之光 文本研习 《物种起源》绪论 掌握文中重要的字词以及重点语句；从整体上把握文章的说明顺序。 运用问题讨论法，筛选文章中的重要信息；分析文章中的一些长句，挖掘一些词语的深层含义；讲练　结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神；通过研究学习课文，进一步了解科学，激发学习科学、用科学的兴趣和热情。 ２ 人类基因组计划及其意义 能够辨别和筛选重要的信息和材料，能够把握文中的关键句子，进而把握文章的结构层次和作者的观点态度；了解学术报告的写作体例，领略本文在说明上举重若轻、明白晓畅的特点。 用问题讨论法，筛选出文中的重要信息；分析文章中的一些长句子，挖掘一些词语的深层含义。 学习本文激发学生热爱科学、献身科学的精神。 １ 南州六月荔枝丹 掌握科学小品文文艺性的特点。 理清文章的结构，培养概括能力。 培养学生学习科学知识的兴趣，强化对事物科学性的认识。 ２ 斑纹 体会文章的艺术性，品位生动华美的语言，学习说明、议论、抒情相结合的表达方法。 学会分析说明文的顺序；学会分析引用典籍资料对说明事物的作用。 学习作者严谨的学风和态度。了解现在说明文与散文等文体交叉、融合的走向和趋势，并体会这种趋势对丰富内容和增强文章趣味的重要作用。 １ 景泰蓝的制作 掌握本文的说明方法，领会文章有详有略的进行说明的布局方法，品味本文准确、通俗、朴实的语言。 通过熟读课文和教师讲解，掌握文章中出现的说明方法，并能在写作中熟练运用。 了解景泰蓝的制作精巧、手工操作的特点，启发学生热爱劳动、热爱人民的思想感情。 ２ 足下的文化与野草之美 掌握本文综合运用多种说明方法说明事物特征的写法，领会文章有详有略地进行说明的布局方法，品位文章准确、通俗、朴实的语言。 通过对已经掌握的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序的复习，帮助学生进一步了解说明顺序及其作用，以体会本文的说明技巧。 通过学习文章，培养学生热爱祖国文化的感情。 １ 此情可待成追忆 文本研习 陈情表 熟读课文，在理解的基础上背诵全文；鉴赏本文直抒胸意、不假雕饰而表达得体的写作技巧。 反复诵读，讨论文中的关键内容及本文的艺术特色。 通过分析，使学生理解“孝”是中华民族的传统美德。 ２ 项脊轩志 准确理解一些实词的意义，归纳一词多义；理解作者对家道衰败的伤感和对故居亲人的眷恋之情；学习作者选取生活琐事、平常景物表现人物的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托自己的深情的写作风格。 根据上下文辨析实词和活用词的义项，熟练翻译课文，提高文言文的阅读能力，理清文章思路，把握脉络，体味文章思路清晰、语言流畅的特点。 仔细品位文章三、五、六段，体味“多可喜，亦多可悲”的内涵，体味作者在日常琐事记叙中所蕴涵的浓浓深情，感受亲情，从而培养爱家、爱国的情感。 ２ 长亭送别 进一步了解元杂剧的戏剧角色及“云、科”等戏剧道白手法的作用；分析人物形象，体会主人公在分别时难舍难分的微妙心理；理解景物描写的作用，体会本文情景交融的特点。 引导、点拨学生对曲词的赏析，学习元杂剧的艺术手法。 欣赏优美的曲词，领略我国传统文化的魅力；领悟戏剧中莺莺性格中的叛逆精神。 ２ 罗密欧与朱丽叶 进一步了解莎士比亚的生平及其戏剧创作；体会其戏剧语言充满浓厚诗情的特点，把握作品中主要戏剧冲突的性质。 通过教学媒体创设情境，培养学生初步鉴赏文学作品的艺术手法的能力和语言特色的能力，以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，带动词句的理解和思想内容的分析以及艺术手法的运用。 认识罗密欧、朱丽叶爱情悲剧的时代意义、社会意义，树立正确的爱情观。 ２ 旧日的时光   箭与歌   别离 了解中外诗歌的特征和感情表达的基本方法；理解语言的深层含义，掌握鉴赏诗歌的基本步骤和方法。 可通过对比阅读来品位诗歌独特的美。 体会作者抒发的情感，感受友情的意义和价值，追求真诚纯洁的友情　，树立正确的友谊观。 １ 直面人生 问题探讨 报任安书 掌握更多的实词、虚词与句子式样，增强语言感悟能力，提高对文言文的阅读能力，把握文章的思路，了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景和司马迁的遭遇，学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 采用诵读点拨和讨论指导相结合的教学法，运用“相关联系，相似比较”的方法，分析文章的写作特色，体会作者寄寓的思想感情。 学习作者面临逆境时候忍辱负重的精神。 ３ 渔父 学习本文以寓言对话的形式结构全篇、寄托寓意的写法。 通过诵读法把握全文，结合教师的讲解，感受屈原的形象。 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎不为瓦全”的伟大人格。 １ 纪念刘和珍君 理解文中记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，掌握文中重要词语的含义，体会文中个别语句的含义，理清文章思路。 采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发脉络；利用朗诵法、讨论法加深对文章主旨的理解。 结合作品创作的时代背景　，感受作者深沉激愤的爱国之情，认清军阀及其御用文人的凶残卑劣，树立爱国主义思想。 ２　 论厄运 了解作者的生及思想，培养正确对待厄运的精神。 对问题展开讨论，学会辨证思考、周密地说理，有所发现和创新。 培养对重大人生问题的思考和追求，养成对人生负责的态度。 １ 直面苦难 思考本文丰富的内容和表达上的多样的方法，欣赏作者优美而富于哲理的语言。 对问题展开探讨，学会辨证地思考，周密地说理，要有发现和创新。 培养对重大人生问题的思考和追求，养成对人生负责的态度。 １ 我们头上的灿烂星空 问题探讨 逍遥游 积累常用的常用的字、词、句式，能翻译全文。 了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。 赏析本文精巧的构思、奇特的想象，以及借助寓言形式综合多种论证方法来阐述深邃思想的写法。 ３ 兰亭集序 学习文中重要的实词、虚词及特殊的语言现象。 理解课文的内容以及思想意义。 体会作者的生死观，树立正确的人生观。 ２ 人是能思想的芦苇 理解文章的内容，把握住散发出思想华彩的句子，抓住文章中的基本观点，根据上下文弄懂基本意思。 收集有关思想的名言警句，把握住作者思想精华，以文中观点为核心设计有剃度的问题让学生探究讨论，引导学生品位鉴赏文章的语言。 让文本中丰富的思想内涵成为丰富学生精神的养料进而提高学生的精神境界。 １ 我为什么而活着 了解文章作者积极、崇高的人生观和价值观。感受作者真挚的情感，体味耐人寻味的哲理。 鉴赏精巧别致的构思，揣摩含义深刻的语句。 感受作者博大的情怀和崇高的人格魅力，明白因乐观而幸福，因悲观而不幸的人生哲理，思考我们应该为什么而活着，激发学生积极乐观、努力向上、追求知识、追求崇高的思想境界。 １