披着月光的衣裳，一个少年回到了记忆的岸边。可是，谁会回应，那些草色和花香的日子。
所有的想象都是带着翅膀的，飞走了就不再回来。只有一朵孤独的火焰，缀满星空，像石头砸进荒凉的大地。
当雀鸟远逝，天地之间，一副撂在星光和屋顶上的空空行囊，留下回忆的声响。
教师有感情地朗读所给文字，激发学生的情感，引发创作欲望。
学生试分析文中环境描写的方法。
试分析环境描写与情感的关系。
教学过程
[奔跑]
一匹马奔跑的身影，让我仰望天空。
一朵殷红的云，在目光里飘逸，穿越芬芳铸成的围墙。一匹马的梦，没有屋顶和床。
倔强的灵魂，承受内心的寂静与喧嚣，如宇宙深处的风，贯耳而过。在一堆堆香雪汇集的地方，大地浸没于纯洁的花朵。
马背上的道路，穿越苍茫和风暴的洗劫。一种能量，顷刻催开所有的花朵。
●为你云来雾去《背影》
新年。钟声击打，数年背影翩然。
故乡。父母。村口。爆竹炸响串串童年，串串乐趣，冰糖葫芦，饺子香味。
背影，哪家的寺庙传来新年钟声？缘，潺潺波波在打铁的单调里，穿透风雨，并行历史；不经意一个错字，千年来，足迹鞭挞心中风景，总有辛酸。
旅程外，故事壁垒。
旷野外，蒿草凄凄里，羊肠路没入阴霾。
一声脆亮的鞭响，背影盛开在满村桃花林。收敛积聚起背影任岁月萦绕衷肠，一转身，爹，娘，老树，场院矗立。
泪水汹涌，白雪皑皑，春意萌发于高原大漠。
我是守岁的孩子。一头织在父母，一头织接爱人，孩子是我拼剪不全的剪影。
招招手，挥挥帽子，扬起爱人搭好的围巾，迈起娘做的千层底布棉鞋，转身。
我是一匹前行的骆驼。只想在人生觅寻绿洲，母亲的影子，故乡的云，任岁月裁剪，钟声弥漫。
五、练习题www.lexue88.com（www.lexue88.com）
欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》，展开联想和想象，写一篇作文，要求运用环境描写，并使之为主题的表达服务。题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字。
试分析环境描写的作用。
作业
巩固作业：完成上次作文的局部修改；当堂完成本次作文。
预习作业：对照注释自读《鸿门宴》，标出难点和疑点。
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