师：（放幻灯片，同时解说）与茨威格同年出生的中国文豪鲁迅；2003年感动中国人物成龙；辽宁铁岭走向全国的笑星赵本山
同学们可以选择其中任意一位，描写他肖像中最突出的一点比如说鲁迅的（生：头发胡子）成龙的（生：鼻子，眼睛）赵本山的脸
生：鲁迅的胡子很特别，就像是一个浓墨重彩的“一”字，显示出他做人的倔强刚强
生：成龙的眼睛眯缝起来很小，似睁非睁，好像是一线天，你用力望过去才能看见有光从里面透出来
生：我没有见过猪腰子，但是听人说看看赵本山的脸就可以了，今天一看，果然不假，而且是一个风干了一年的老猪腰子
生：还有比喻成鞋拔子的，我看也是一个用了多年的旧鞋拔子，失去了当初的光泽和亮度了显然已有岁月磨损的痕迹
生：赵本山的脑袋形状也很特别，几乎是个方形，从形状上看，分不出上和下来
师：同学们的描述很形象生动，且都运用了修辞方法但怎么觉得大家有丑化赵本山之嫌？（生笑）下面让我们回到茨威格的描写老师根据茨威格的描写用电脑给托尔斯泰画了一个像
师：多媒体展示课件――
（课件每点击一下就出现托尔斯泰相貌的一部分，按照图像出现顺序，老师解说）
泡沫般的鬈发
滔滔白浪般的大胡子
树跟样的眉毛树柴样的额头
宽宽的被人打塌了鼻梁的狮子鼻
（课件特点：没有眼睛）
师：请同学们评论一下我这个托尔斯泰画得怎么样？
生：太丑了
师：不仅丑，还缺少很重要的一部分没画完呢，发现了吗？
生：眼睛
师：对，同学们已经发现了，没有画眼睛为什么呢？这可不是我的错，茨威格用了长长的5段文字描写出来的托尔斯泰就是没有眼睛的
（生笑）
师：为什么茨威格没有描写托尔斯泰的眼睛呢？记得鲁迅先生说过：“要省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”写作也应该如此啊，难道是茨威格疏忽了么？
生：写了，在后面
师：已经有同学发现老师在抖包袱了茨威格不是没有写眼睛，只是在前五段没有写，他用了后文整整四个段落来写这双眼睛我们来看下面的课文
第二部分：朗读后四段课文重点：1品出眼睛的特点；2写作手法；3品析句子，通过眼睛看内心世界
师生合作读完课文
师：老师读这段文字有许多句子能让我感受到托尔斯泰的眼睛是有特点的，例如“一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”用了比喻，黑豹似的，豹子的特点是什么？
生：反应迅捷，身形矫健，有捕捉力
师：对，说得很好，因此老师感到托尔斯泰的目光是像豹子一样有神采的，尖锐犀利的
你能用刚才老师说话的逻辑方式，谈谈你的阅读感受吗？这是怎样的一双眼睛呢？老师给你们一个句式
（多媒体展示）
“我从 这（几）句话中读出来，这是一双 的眼睛“
生：套用句式，谈眼睛的特点
师：听了同学们的阅读感受，总结一下大家的用词，这双眼睛是犀利的，锋利的，尖利的，锐利的，同时又饱含丰富情感的老师发现一个问题，茨威格比较偏爱托翁的眼睛描写眼睛和前面的肖像在感情色彩上是不一样的，有什么不同？
生：前面是贬斥是充满了憎恶的，描写眼睛呢，是充满赞美喜爱的
师：看来呀作者重点要描写的还是托尔斯泰的眼睛呀，这种先丑化后美化的写法叫做什么知道吗？
生：摇头
师：叫做欲扬先抑
（板书－欲扬先抑）
我想此时我应该随着作者的描写让托尔斯泰的这双具有特色的眼睛回到他的面庞上来了（多媒体展示画面——画上眼睛）
请大家注视托尔斯泰的眼睛5秒钟，看有什么感受？
生：全神贯注看画像
师：好现在我们把这两张照片放到一起比较一下，有什么区别？
生：有了这双眼睛，给托尔斯泰带来了一些生气
师：那么托尔斯泰因为有了一双眼睛有什么大的改变了吗？漂亮了？潇洒了？绅士了？有了贵族的威仪了？
生：一直摇头
师：那就奇怪了有了这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑陋的俄国人变成一个风度翩翩的绅士，托尔斯泰的相貌没有发生脱胎换骨的变化那茨威格为什么不遗余力的，浓墨重彩的去描写这双眼睛呢？
生：是因为当我们注视这双眼睛的时候，能看到他的才华，他的天赋，走进他的内心世界
师：能用文中句子说明吗？
生：“亏得有这么一双眼睛……集中在他的眼睛里”
师：眼睛是心灵的窗口老师就觉得在这几段文字中，有几个句子可以让我们直接看到托尔斯泰的内心世界
（多媒体灯片）
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠
这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波
当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝
作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福
生：齐读
师：这几句话是对眼睛的描写，更有丰富的含义，我们可以先选择其中的一句话，根据老师对托尔斯泰的介绍，以及你自己的课后阅读积累来品读，看看你能读出这双眼睛背后的托尔斯泰，有着怎样的内心世界
师生活动：学生小组讨论品析其中的一个句子然后交流，教师补充点拨，联系上托尔斯泰的作品
生：托尔斯泰不仅用敏锐的洞察力去剖析社会、剖析他人，他同样也勇于剖析自己，他的自我剖析，苛刻而残酷，不留丝毫情面，像插在自己心窝的刀子，托尔斯泰用这种方式在反省自己，自己感受痛苦的同时，能看出他的理想和追求，对自己要求很高很严格
生：当一个具有敏锐洞察力的大文豪为国民大众的利益而去挑战强权，揭露黑暗与丑恶时，他的自身生活和个人利益一定会受到影响不仅牺牲财产，甚至牺牲生命比如妻子和他分家，他差一点被流放，被开除了教籍等等
结束部分：1总结文章中心；2推荐阅读
师：老师很高兴，我们对托尔斯泰的认识已经从外表逐渐走向了内心，让我们明白了人的高贵不在于相貌而在于灵魂虽然我们对于托尔斯泰的认识只是冰山一角，但却是个很好的开始，老师有个建议，让我们阅读大师走进经典：
（多媒体展示）
《名人传》 《忏悔录》 《复活》
《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》
今年的9月9日是托尔斯泰诞辰纪念日，以阅读他的作品来表达我们对这位世界文豪的祭奠和敬意吧
师：在课程结束的时候老师送同学们一句话：表面看可能和本课无关，但我相信会给你启发
（多媒体展示）
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关——鲁迅”
师：下课同学们再见，谢谢大家
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