2、 （1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；
（2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。
（3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
四、词句理解题型
【题型分类】
1、 理解重要词语在具体语境中的含义和作用；2、重要代词所指代的内容；
3、理解重要句子在文章中的意义和作用。
【题型示例】
例1《黄 河 中华民族的摇篮》（《指导》P62）
5．本文为什么用“摇篮”比喻黄河？请用一句话回答
——因为黄河是中华民族的发源地。（或：是我国文化的发源地。意思相近均可）
例2 06年北京市中考语文试卷(课标B卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》
20．题目中的”岁月痕迹”指的是什么?(1分)——画布上越积越厚无法清除的清漆膜
例3《恐龙灭绝与“核冬天”》（《指导》P69）2．根据语境，说出加点词语在文中的意思。
——“天外来客”：天外飞来的陨石或彗星；“纸老虎”：听起来可怕，其实并不可怕。
例4《植物也有“喜怒哀乐”》（《指导》P68）5、第⑤段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？
——植物也有“喜怒哀乐”。（或：植物也有情感。）
例5《森林医生——啄木鸟》（《指导》P63）
3．文中说“它（啄木鸟）的操作路线也很科学”。那么，啄木鸟工作时的操作路线是怎样的？为什么说这种操作路线是科学的？
•①第一问：①围绕着树干螺旋式地向上攀登。
•②第二问：②因为这样可避免重复劳动，又不会有所遗漏。
例6《把绿色穿在身上》（《指导》P61）
•5．简要说说“明天，你我都会把‘绿色’穿在身上”的含义。
• 不久的将来，我们将穿上“环保服装”
【方法技巧 】
1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。
2、 从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。
五、说明方法运用题型
【题型分类】
1、判断运用的说明方法，并说明其作用 2、画线句子运用说明方法的作用
3、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用 4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用
【题型示例】
例1 《森林医生——啄木鸟》（《指导》 P63）
4．文中划横线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
•①作比较；②将啄木鸟足趾的排列与一般鸟类进行比较，从生理特征上更清楚地说明了啄木鸟的足趾刚劲有力，适合攀援的特点。
例2 06年北京市中考语文试卷(大纲卷) 《中华瑰宝——太极拳》
• 20、第④段画线语句中的数字，说明了什么？
• 说明太极拳传播范围广，练习人数多。（太极拳已成为深受世界各国人民喜爱的运动项目。）
• 例3《漫话对联》（《中考复习指导》P66）
• 3、文章运用举例子、分类别的说明方法。请选择一种举例说明其作用。
•①举例子：一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高处不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼诗，这叫“集句”。作用：具体说明对联特殊写法中“集句”的特点。
•②分类别：根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等。作用：让读者具体清楚地了解对联的常见类型。
例4 05年北京市语文中考试试题 阅读《万园之园——圆明园》
•22.作者在文中引用”谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么？（2分）
—— 圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现。
例5 区0611期中测评《说屏》 21、 文章引用“闲倚画屏” “抱膝看屏山 ”，其用意是什么？
——肯定屏风起到的一点文化休憩的作用，同时照应开头，强调屏风功能与美感相结合的特色。
例6《森林医生——啄木鸟》（《指导》 P63）
2、 章开头引用谜语有什么作用？——引出说明对象，形象生动，增强可读性。
3、 例7 《漫话对联》（《指导》 P66）
4、 2、第一段引用几副名联的作用是什么？
5、 ①引起读者的阅读兴趣。
6、 ②引出下文对联知识的介绍。
【方法技巧 】
1、明确常用的8种说明方法及其作用
2、在回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答。
3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征。
4、引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在说明结构上起了什么作用，或是增强了生动性和可读性。
六、语言品析题型
【题型分类】
1、品析说明文语言的准确性 2、品析说明文语言的生动性、形象性
【题型示例】
例1 《中国古代建筑色彩》（《指导》 P64）
3.结合语境，说说文章画线句中加点词语的作用。
• ①“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什么？
•“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个并非唯一。这样使语言更准确。
②“这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，开成一种悦目的对比。”句中的“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同？
——“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。
例2 《海上花园里的生态杀手》（《指导》 P72）
•3．从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。
• 所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
•例一：“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情况。
•例二：“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象。
•例三：“在调查中”强调事例的真实性，排除了胡编的可能性。
【方法技巧 】
1、要抓住说明文语言准确性的本质特征去理解文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语，还要注意文中修饰、限制性的词语，这些词语正是说明文语言准确性的体现。
2、分析说明文语言准确性时，要结合句子本身的内容，分析遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
这类答题的一般步骤：
①解释该词的一般意义，或确定该词在句中作用（修饰限制、程度、范围、时间、推测等 ）
② 结合相关内容，从正反两方面分析该词在语境中的作用
③ 扣住说明文语言特点回答
④ 还要注意结合具体的提问形式。
七、材料链接题型
【题型分类】1、链接一则材料 2、链接几则材料
【题型示例】
例 《海上花园里的生态杀手》（《指导》 P72）
•【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。
•【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。
•【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。
——例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。
——例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。
——例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁 衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。
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