2017年长沙市中考语文复习专题：记叙文阅读（B）

长沙四大名校2013年中考语文复习题：记叙文阅读(B)

一、阅读下面的文章，完成1-5题      
悠长的铃声
毕淑敏雨天，是城市的忌日。
    花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
    “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
    “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减到最小。
    上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发成，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！
    我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
    只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
    老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
    放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃声拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
    “免贵，”然后，他告诉我姓氏。
    我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
    上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
    当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
    只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
    终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
    “你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”
他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
    “到底是什么事呢？”我的好奇心发作了     “他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
    “您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
    “你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
    （选文有改动）
1．联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
    2．本文语言形象、传神，按要求赏析。
    (1)上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
    文中加点的字“抽”，原意是“用细长的、软的东西打”，在文中具体指什么？
  （2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
    这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。
    3．读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。
    4．从下面两题中任选一题进行回答。
    (1)这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
    (2)这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
    我选    题。
    5．文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。
二、阅读下面的文章，完成6-10题                 
盼望海子妈
从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤。第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
    海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。
    其实，家里这会儿没人。海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。
    海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。
    海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜事啦？”
    “你估。”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。
    海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海予妈上前把碗口一捂：
“先念信，先念娃的信！”
    一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了。这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听。
    拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。
    海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。
    “念，快念呀，别光顾自个儿高兴。”海子妈等得有些焦急。
    海予爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……”念完长长的信，海子爹已经泪流满面。——第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……”
    （选自<解放军文艺》，有删改）
6．揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所表达的意思。
    (1)海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。
    光景：
    (2)每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。
温习：
7．请你找出本文的线索，概括本文主旨  
(1)线索：
(2)主旨：
8．细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理，并作简要分析。
9．假如遇见了海子，你会提醒他什么？（要求用上一个与父母有关的俗语）

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