16.(6分)①鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮；②它永远叙述着动人的爱情；③是自由、欢乐、天真的欢唱；④引发人们的思乡之情；⑤让人感受到自然和人世的沧桑。(答到4点给满分，答对3点得4分，答对2点得3分，答对1点得1分；所答意思相近即可。)
17.作者在文末得到“我想做一只鸟，在山中。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（6分）
17.(6分)参考：①在孤岛的作者寄情于鸟，吐露自己追求自由欢乐的心声；②希望像鸟儿一样回到那片“深山广林”，表达了回归故乡的愿望。(每点3分，其中答到“追求自由欢乐”“回归故乡”这一关键意思的即可各得2分)
黄 昏 刘绪源
（1）有一年春天，我因胃疾，成天躺在医院的病床上。透过窗口，看见远处屋顶上一大群白色的鸽子时不时地飞起来，在天空中一圈一圈地盘旋着，翱翔着。我的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉。是因为鸽子的自由自在，反衬出了我的无奈？细想想又不全是如此。更重要的，大概是从鸽子们那种自然的永恒的充满韵律感的行动方式上，感受到了大自然的无限与人生的短暂。尤其是，病情好好坏坏老不见转机时，每当黄昏来临，鸽群散尽，当天空由淡蓝变为深蓝，晚霞由暖色调转向冷色调，沉沉的暗夜终于一步一步地无可挽回地降临并不覆盖了整个大地时，病人的心，常常会在这种美丽而无望的变化中，悄悄地抽紧，过后又不知不觉地松下来，在冷寂中无力地睡去。
（2）一天，也是在黄昏时看着鸽子盘旋，我忽然记起了一本著名的小说《牛虻》。小说中的男主人公，那位无比坚强的意大利革命者，却极其害怕看到黄昏落日。那是因为，他曾在起义失败后逃出境外，在异国受了致命的伤害，曾一天天孤独地在野外的黄昏落日中等死。后来他奇迹般地活了下来，却怎么也不能承受旧日恐怖情绪的袭扰，偶见窗外的黄昏景色，他的脸就会变得惨白。但他并不从此走向畏怯，相反，他比过去更勇敢了。这似乎十分矛盾，小时读这本书时我最不能理解的也是这一点。我们从小被反复灌输进头脑里的英雄的概念，是不能有缺点和任何使之害怕的东西的。这位“牛虻”不仅那样地真实，而且那样地迷人，他在经历了死之绝望以后，竟更懂得生命的意义和价值，变成了更加义无反顾的英雄。
（3）我当然不是英雄，却有一点是与那位异国的“牛虻”略有近似的——我在终于告别了医院和病床，告别了那扇曾无数次让我看到黄昏和鸽群的窗口之后，并没有变成小心翼翼的生命至上主义者，却变得更为超脱和勤奋了。我仿佛已经意识到自己极有限的生命力应该用在哪些地方，我的几本自己比较满意的书，差不多都是在那场大病之后写出来的。另外也有一点是与“牛虻”很不相同的，就是我越来越喜欢看黄昏的景色了。
（4）人们是习惯于将人生的老年比喻成黄昏的。我离那样的年龄还很远。可是，较早地体验一下生命有可能渐渐离开自己时的心情，我想还是很有意义的。我从医院出来后，完成的第一个作品，是那本薄薄的《人生的滋味》。这是专门写给中学生看的。我当然知道，对于中学生来说，它显得老气横秋了；可我还是愿意为他们写这样的书。我觉得，即使是十几岁的中学生，也不应该只生活在自己的阳光灿烂的日子里，他们也应该有一点短暂的时间，想想未来，想想黄昏，体验一下人生的各种不同的风景。这会使他们紧张而喧闹的生活，变得更有滋味；也会使他们的性格，变得深刻而美丽。
（5）不仅是黄昏，我以为，人甚至还应该体验沉沉的黑液。前不久，我和一群友坐船到一个南方沿海城市去开会，深夜，我们围站在甲板上，对着满天的星光，唱一支又一支我们所难以忘怀的老歌。我忽然记起法国作家梅里美的小说《高龙巴》，其中写到一位老水手，孤独地坐在船头，唱了一整夜忧伤的歌……一种悠远苍凉的感觉顿时浸透了我的全身。我想：高龙巴的时代，海上曾飘过老水手的歌；今天则飘过了我们的歌；几百年之后呢？一定又有新一代人的歌在海风中飘浮荡漾了。想到这些，我丝豪不觉得悲切凄凉，我只感到宇宙和自然的伟大；当然也想到了生命的短暂，但同时，也就更感到了人生的珍贵和美丽。
18．（5分）第一段中写道：“我的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉。”
（1）作者为什么会有这样的感觉？
（2）从全文来看，作者这样写有什么作用？
19．（4分）第二至三段中写到了一个文学形象“牛虻”。
（1）第二段中“牛虻”的“真实”和“迷人”各指什么？
（2）第三段中作者为什么说自己“越来越喜欢看黄昏的景色了”？
20．（4分）本文题为“黄昏”，却在最后一段写起了“黑夜”。对这样一种“跑题”的写法，谈谈你的看法。
18．（5分）（1）①与鸽子相比，作者有一种失去自由的无奈；②与大自然的永恒、无限相比，作者感到了人生的短暂；③黄昏时分，作为病人，作者的心常会感到紧张、无望、冷寂。[评分标准，本题2分，每个要点1分。]（2）由鸽群、黄昏引发的不快感受写起，既与“黄昏”的文题相照应，又为后文回想“牛虻”而产生心理转变，变得“超脱和勤奋”、“越来越喜欢看黄昏的景色了”奠定基础。[评分标准：本题2分。“与题目照应”和“与下文照应”2个要点各1分。]
19．（4分）（1）①“真实”指“牛虻”虽为英雄，却有缺点，有恐惧情绪。②“迷人”指“牛虻”经历了死之绝望以后，更懂得生命的意义和价值，变成了更加议无反顾的英雄（或：“牛虻”心中虽有所恐惧，但并不从此走向畏怯，而是比过去更勇敢。）[评分标准：本题2分，每小问1分。]（2分）黄昏的景色使自己更加珍惜生命，意识到自己极有限的生命力应该用在有意义有价值的地方。[评分标准：本题2分。“珍惜生命”，1分；“生命有意义，有价值”，1分。]
20．（4分）这不是真正意义上的“跑题”。本文虽以“黄昏”为题，作者的主旨在于告诉人们，特别是年轻的读者：我们要能够预感未来，从而更好地把握现在，在不断的体验生活中追求深刻。因此，文章最后的体验黑夜，是对文章主题的深化。[评分标准：本题4分。对主旨的概括，2分；结尾对主题的深化，2分。]
21．（5分）[评分标准：本题5分。观点正确，2分；结合作品合理分析，3分。]本题是一道开放性试题，考查的是在命题的提示或限制下合理分析与阐述的能力。答题要点如下：（1）主题的匠心，主要表现为作者对黄昏所持观点的新鲜与深刻。中青年预先体验黄昏甚至黑夜，严肃、深刻地体悟人生；黄昏是美丽的，它能促人珍惜生命，给人努力拼搏的力量；黄昏虽然短暂，却令人感到宇宙和自然的伟大，使人产生敬畏之心……凡是本文中不同于“夕阳无限好，只是近黄昏”这一惯常认识的那些新鲜感受、深刻感悟，任选一点，能自圆其说即可。
（2）选材的智慧，主要表现在典型性、丰富性、新颖性上。本文的选材主要包括两类：一类是阅历材料，如生病、写书、夜航等；一类是阅读材料，如《牛虻》《高龙巴》等。以这些为“论据”，分析出上述三性中的任何一性，能自圆其说即可。
（3）布局的技巧，主要表现在“不平”上+作品结构反映了作者内心情绪的起伏。本文在结构布局上表现了一个思索者追求、释怀的过程。“压抑（病床感受）——超脱（回想‘牛虻’）——品味（出院写书）——感恩（夜航放歌）“的布局安排，衔接紧凑，层层深入，使文章读来感觉思路清楚，不平淡乏味。
(3)抒情散文解读途径:
①明确抒情的方法。是借景抒情还是托物言志。
②把握作者抒发的情感。
③联系文章主旨。
阅读下面的文字，完成14-17题。
蚕豆开花是紫色
徐迅
春种一粒籽，夏发万棵芽，咿子呀子哟……黄梅小调唱的好像就是蚕豆。很多年以来，蚕豆就是这样生长在南方的田间地头。乡亲们仿佛知道蚕豆有很强的生命力，却很少大面积地种植，而是漫不经心地在插完秧后，顺手一溜地撒落在田埂上。等到秧苗呼啦啦地长得发绿，田埂上浅浅地生出蚕豆几瓣嫩嫩的绿叶，像是春天的两只耳朵在风中摇摆，倾听着水田里秧苗发棵拔节的声音。
很快，他们就像一对相依相偎的小儿女——别看蚕豆的叶片是绿色的，秧苗可也是绿色的，他们都绿得有些天真烂漫。但随着绿色的秧苗撒欢似地长高了个子，蚕豆的叶片在田埂上就随风一溜开跑，跑了几趟，蚕豆就开出淡紫色的花了。在这之前，稻田里有水，水像一汪明镜似地倒映着明月，蓝蓝的天空，朝霞和夕阳，偶尔还有一只翠鸟飞过——那些刚栽插下去的秧苗，是在另一块田里生根发芽，被人小心移植过来的，它从种子落地的那天起就离不开水，而蚕豆就不一样，它只被人丢在田埂的泥垱里，遇土生根发芽，漠漠青田白鹭飞时，它还没有冒出头来，但等田里的秧苗长成水稻，它却灿烂如霞。在这时候，人们才像分辨男孩女孩一样分辨出它们各自的品质来。
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