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专题指要：文言文翻译和诗歌鉴赏(人教版高三选修),
于是，苏代先西入关中游说秦王说：“甘茂是个贤能的人，并不是一般人；他在秦国受到惠王、武王、昭王等几朝重用。由崤山、函谷关直至溪谷，秦国的险阻要冲，他无不了如指掌。万一他通过齐国，联合韩、魏，反过来图谋秦国，这就对秦国十分不利。”秦王说：“那可怎么办呢？”苏代说：“您不如多备厚礼，以高位重金聘其回国。他要来了，把他软禁在槐谷，老死在那里，诸侯又凭什么图谋秦国呢”秦王说：“好。”于是，给甘茂以上卿的高位，拿了相印到秦国去迎接他。甘茂推辞不去。
苏代此时又到齐国，对齐王说：“甘茂是个贤能的人，眼下秦王给他上卿的高位，拿了相印去迎接他。但甘茂却因为感激您齐王的恩德而不去秦国，其实他愿意做大王的臣子，如果不加以挽留他，他一定不会再感激大王。以甘茂之才，如果让他统帅强秦的军队，秦国对齐国来说可就难以对付了。”齐王说：“好。”于是，赐甘茂为上卿，让他留在齐国。）
总结：
①． 必须以课本为本，立足课本的基本篇目，熟读乃至背诵，会熟练﹑准确地翻译文中句子，这是文言文翻译的前提和基础。
②． 熟记课文中的文言实词和常见文言虚词的用法，才能在翻译中游刃有余。
③． 注意利用语境来推断词义，还要会利用如造字法﹑成语联系法﹑语法分析法﹑课文联系法﹑多义词代入法等方法来推断词义。
④． 养成翻译时确定得分点的习惯，按分确译。
⑤． 翻译完及时检验，让句子符合现代汉语习惯。
二．诗歌鉴赏指要
（一）。概论：
1．《考试大纲》对鉴赏评价能力的要求：①鉴赏文学作品的形象﹑语言﹑表达技巧；
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；
2．考查热点﹑难点与考向预测：
⑴ 取材：古典诗歌（包括古诗唐诗﹑宋诗﹑宋词﹑元曲﹑明诗﹑清诗以及用旧体诗的形式写成的反映现代生活的诗歌），侧重于内蕴丰厚﹑技法圆熟﹑回味绵长的唐诗宋诗，材料都来自教材之外。所选的往往是名家的非名诗﹑非名家的名诗。
⑵设题：以点带面。
⑶考点：也是热点，诗歌题目的设置，一般会涉及以下方面：
①在重点字词上设置考点，要求能够读懂关键的语句，比如“诗眼”。
②在理解意象上设置考点，要求仔细体会诗中所表现出来的诗人的情感。
③在理解意境上设置考点，要求把握﹑领略是个诗歌的意境美。
④在体会风格上设置考点，要求把握诗人的创作风格。
⑤在表达技巧上设置考点，要求理解表达技巧的作用，了解典故的含义。
⑥在辨析节奏方面设置考点，要求对诗歌的节奏﹑韵律作出评价。
⑷2005年高考诗歌鉴赏命题的切入点预测：
①分析作品的整体风格，如让考生回答诗词的风格是豪放还是婉约，是属于山水田园派还是属于边塞诗派。
②分析诗歌的表现手法及表达作用，如赋、比、兴、衬托、通感、对比、夸张、象征等，该点和前面第一点的命题可能性较大。
③由作品风格判定作者是谁。
④分析诗歌的意象及意境。
⑤注重考查唐宋名家诗词，以考查七律诗﹑词﹑曲为主。
⑥注重开放与限制相结合。
3．关于诗歌的形象﹑语言﹑表达技巧及评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的具体含义﹑注意事项：
⑴包含内容：
⑵注意事项：
①积累诗歌鉴赏的基本知识，灵活运用术语。
②点面结合，总说分说有条有理。
③会将诗歌语言转化为描述性语言，准确形象。
（二）．鉴赏示例：
1 .阅读下诗，回答问题
丹阳送韦参军
唐﹒严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
分析诗中“秋”的表达效果。答：___________________________________________________
本诗中的“水悠悠”有何深意？答：__________________________________________________
________________________________________________________
2．下面是王昌龄《长信秋词五首》（其一），读后回答问题。
今井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
（1）。诗题为《秋水》，那么，作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？
_________________________________________________________________
(2)。诗歌塑造了怎样的人物形象，请简析。
____________________________________________________________
（3）。本诗在构思和立意以及表现手法上有何不同？
_______________________________________________________________
3．阅读下面一首宋诗，回答问题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
有人说“闲敲棋子”这一细节表现了诗人闲适恬淡的心情。你认为是否正确，为什么？
答：_____________________________________________________________________
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4．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
玉阶怨
李白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。
诗名为“怨”，哪些地方可以体现出主人公的“怨”？
答：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5． 阅读下面两首诗，然后回答问题。
近试上张水部
朱庆余
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
酬朱庆余
张籍
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐绔未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
【注】 朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。
（1）、从两诗的内容上看，A.朱诗表达了诗人怎样的心情？ B.张诗对此表明了什么看法？
A（不超过40字）：________________________________________________________________
B（不超过40字）：________________________________________________________________
（2）两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，它们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一例加以说明。（各不超过50字）
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．阅读下面两首诗，然后回答问题。
题乌江亭 乌江亭
杜牧 王安石
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又具有特色，但都能言之成理，给人以有益的启迪。
⑴两位作者的观点有何不同？
答： ________________________________________________________________________⑵试对两人的观点作一简明的评价。
答：________________________________________________________________________
7．阅读下面这首唐代诗人高适写的七言诗（为设题，未列出标题），回答提出的问题。
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
⑴．这首诗写于何时﹑何地？表达了什么样的情感？答题时简述理由。
答：________________________________________________________________________⑵．分析鉴赏首句的用词和第三句的表现手法及其作用。
答：________________________________________________________________________
8．阅读下面这首词，回答提出的问题。
梦江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲①。
注 ①白苹洲：水中长满苹花的小洲，古时男女常采苹花相赠。
⑴这首词的主角是一名女子，简要分析作品表现了她怎样的心情？
答：________________________________________________________________________⑵我国美学大师朱光潜评论此词时曾说：“把‘肠断白苹洲’五字删去意味更觉无穷。”你同意这种说法吗？为什么？
答：________________________________________________________________________（三）。总结：
1． 如何读“懂”诗歌？
⑴“七看”———看题目，看作者，看补注，看题干要求和隐含信息，看诗歌感情倾向，看内容，看主旨。
⑵分清诗歌类别：送别诗，山水诗，边塞诗，忧国伤时诗，思乡怀人诗，建功立业诗，伤春悲秋诗，借古讽（伤）今诗等等。
⑶知道诗歌中常见意象及其内蕴————如自然景观类（月、流水、斜月、风、烟、霜等），植物类（杨柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等），动物类（鸦、杜鹃或杜宇或布谷或子规、猿、蝉、鸿、雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪等），人造物象类（舟、湖、长亭、灞陵（桥）、镜、灯（烛、蜡、炬）等，行为类（登楼、凭栏、吹笛、吹萧、吹笙、饮酒、折柳、捣衣（捣练）等。
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