古代小说鉴赏方法
小说是一种叙事文学形式。它通过一定的故事情节对人物的关系、命运、性格、行为、思想、情感、心理状态以及人物活动的环境进行具体的艺术描写。
小说的三个要素：人物形象、情节、环境。
人物塑造是小说创作的核心任务。人物形象是这三要素中居于第一的重要地位。从某种意义上说，情节的设置和环境的描写，都是为塑造人物服务的。人物常常是情节和环境的核心和主体，环境则是人物和情节发展的舞台。
一、人物形象鉴赏
小说主要通过人物形象表现主题和作者的思想倾向。小说人物形象塑造的一般方法有：
1.正面描写：通过对人物肖像、行动、语言、心理等的正面描写塑造人物形象。比如：贾宝玉的痴狂乖张、潇洒英俊、善良多情，林黛玉的小心谨慎、聪明灵秀、体弱多心，都是通过语言、外貌等描写表现出来的。而作者写宝黛初会的心灵感应、感情相通，运用的则是心理描写的方法。
2.侧面描写：借他人之口对对象进行描写。比如贾宝玉出场前王夫人等人对他的评价。
鉴赏小说人物，主要抓住语言、心理、动作、肖像描写来看人物的性格特点，除此之外，欣赏古代小说人物形象主要还应把握以下三个方面：
（1）认识古代封建社会，理解人物思想性格。欣赏时应从分析环境入手，看其人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。
（2）透过人物言行认识人物思想性格。欣赏时从分析情节入手，有助于把握人物性格特征。
（3）一分为二，全面地准确地把握人物性格特征。
思考练习：简要赏析《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘的人物形象。 1、天生丽质、才艺出众。（外貌描写：“可怜一片无暇玉，误落风尘花柳中”。“歌声嘹亮，凤吟鸾吹不足喻其美”。）
2、善良。（行动描写：李甲“手头愈短”，十娘“心头愈热”。）
3、坚强、谨慎、干练、机智。（语言描写：抓紧时机，据理力争，求得鸨儿宽限。）
4、重情重义。（侧面烘托：柳玉春态度的转变。）
5、深谋远虑、细致、周密。（众姊妹送百宝箱。“于苏杭胜地，权作浮居”）
6、从容、镇静。（毅然投江自尽）
二、 情节鉴赏
作为生活的反映，小说中的矛盾冲突，也自有一个发展过程，包括几个基本环节：开端（发端）、发展（过程）、高潮（顶点、最高峰）和结局（收场、终结），这些因素都是沿着情节线发展的。与此相连，有的作品还有序幕和尾声。这些都是构成情节的因素。
巧妙出色的情节安排，往往能够突出人物形象，完成小说主题思想的表现。常见情节安排技巧有：
1.注重节奏。节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。如《林教头风雪山神庙》一文的情节安排。
2.突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动，所谓“柳暗花明”、“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。
3.悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思．
4.巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。
5.串联：串联将两个或多个并无时空联系的事件组合起来，在相互对比映衬之中构建内容互补的情节，这实际上与电影蒙太奇很相近，如果两个事件的组合没有生成超越两者的第三种意蕴，这一串联就不能算成功。
6.并联：并联是指将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构．在叙述中可以“花开两朵，各表一枝”，但两者之间存在着时离时合、互动相成的复杂关联。
优秀的艺术家在建构小说情节时，总是充分运用多种艺术方法和叙事策略既表现出生活本身的逻辑，同时又使情节曲折生姿，跌宕起伏，产生情节的审美效果。
思考练习：
1、小说《杜十娘怒沉百宝箱》中，作者设置“众姊妹赠送百宝箱”这一环节有何用意？
百宝箱第一次出现是在众姊妹送行之时，为防十娘“长途空乏”，众姊妹要十娘“检收”，而百宝箱却“封锁甚固”，杜十娘“不开看”“不推辞”，如此蹊跷的一幕引人入胜，使读者更加深刻地发现了这其中包含了十娘的良苦用心：他久有从良之志，长期倚门卖笑的辛酸苦楚，磨练出他坚强而慎重的待人处事作风。从而见出摆脱非人生活是妓女的共同要求以及社会对女性的不公。
2、所谓“无巧不成书“，说明了离开偶然和巧合的情节，也就没有了说书艺术。请以《错斩崔宁》为例说明之。
本片偶然性因素的运用是巧妙成功的，而凡是巧得合情合理、合乎生活逻辑之处，都很好的揭示了生活的必然。对于陈二姐被冤杀的悲剧来说，刘贵戏言将她出卖是一种偶然性因素，但这一情节反映了夫权统治下妇女的悲惨命运，偶然性正是必然性的表现，其中蕴涵着社会生活的本质方面，是合乎事情而令人信服的。又如，陈二姐与崔宁的同行，对于昏官的误判来说，也是一种偶然性的因素；但昏官的误判，其根本原因在于封建礼教的作用，在那个时代，男女同行被认为非奸即盗，因而偶然性中又包含着必然性。
三、 环境鉴赏
环境是小说表现的自然环境和社会背景的展示，它包括自然环境和社会环境。
自然环境包括山川草木、风花雪月，自然环境提供了人物活动的背景，营造出小说特定的氛围。它不仅作为人物活动的空间范围存在，而且常常与小说人物的情感密切相关，《红楼梦》中，同是贾府中的月夜，盛世时它是“银光雪浪……上下争辉，水天焕彩”，而贾府败落时它是“桂花树下，呜咽悠扬，吹出笛声来”。可见自然环境在小说中是人化的自然、风格化的自然、审美化的自然。
社会环境是环绕在人物周围的社会关系，民风、民俗的总和。没有一种文学样式能像小说一样，可以为读者提供完整细致的人生画卷。世界上一切有形无形的客观存在，小说都可以表现。小说可以自由酣畅地铺陈，不但表现生活的激流，还留意生活的涓涓溪流。小说在旨趣、情境、人物性格和生活关系的各个方面显得丰富多彩，具有整个世界的广大背景。
总之，小说的自然环境和社会环境都是作者现实生活审美化的对应品，都与小说人物发生这样和那样的关系，而不是孤立的客观存在。
小说中环境描写的作用：1、交待人物活动的社会背景、时令、地点。2、渲染故事气氛。3、表现烘托人物形象。4、推动情节发展。
在中国的传统小说中，社会环境的描写往往不是集中在一段或几段文字中表现出来的（外国小说是集中描写），而是包含在整部小说的很多地方，因此鉴赏时必须熟读全部作品，评论时必须高屋建瓴，全局在胸。
比如鲁迅的小说《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
这节社会环境的描写，表现了鲁四老爷顽固守旧、不学无术的封建卫道士的嘴脸。
四、叙事技巧
小说是作者讲给读者的故事，叙事则可视为小说生成的过程，如何叙事自然是小说优劣的关键。叙述技巧主要有：讲述角度、详略程度、先后顺序、彼此关联等要素。
1.叙事的角度。
（1）第三人称：第三人称叙述由于没有视角限制使作者成为全知全能的上帝，无论是大庭广众之中的争吵打斗，还是夜半卧榻上的苦思冥想，他都能一一道出，第三人称在获得极大自由的同时，也与读者产生了一定的间隔。
（2）第一人称：第一人称的优势正在于缩短了与读者的距离，目之所击，身之所历，心中所想，梦中所思尽可由“我”详细倾诉。“我”自然是故事的当事人，并非都是主人公。孔乙己的迂腐、颓唐与善良、诚实，咸亨酒店中的淡凉世态、冷漠之情，作者的深广郁愤，悲悯襟怀，如果不是出于小伙计的童心来观察描述，肯定不会如此凝练含蓄，打动人心。与第三人称视角的长短相反相成一样，第一人称之外也正在于“当事人”的特定身份。在“我”视野之外发生的事情，“我”只能转述不能直接描绘了。
(3) 其它人称叙述角度：小说的叙述人称与叙述角度并不是一一对应的。中国古典小说中的视角变换就很常见，《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回写李小二看陆谦一段，开始仅有小二一人，两位来客“闪将进来”和“军官打扮”“走卒模样” 也只有小二才能看到。文中一个“看时”更明显地提示了描写视角的转移。走卒跟着军官一同坐下的细节更流露出小二的满腹狐疑。后来，陆谦纵火，小二报信，林冲逃生一系列的情节演进都与"看时"两字相关。可见，这一段类似电影“主观镜头”的插入别具匠意。
tag: 古代小说 ， 高考复习辅导，高考复习辅导大全，语文教学 - 中学语文 - 高考语文复习资料 - 高考复习辅导