把握技巧，巧换句式
句式变换是综合性很强的语言运用题。此类题目一般都是以主观题形式出现，根据要求不同，大致可分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语。下面分别介绍一下句式变换的技巧。
一、长句变短句
句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，相反则是短句。长句一般有三个特点：一是修饰语(定语、状语)较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。长句变短句，可采用“切割法”，即根据转换要求，对原句进行层层切割。
例1．将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(2004年全国卷)
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”，将于
第一次切割(找全句主干)：①由中国质量万里行促进会组织的“中国3·15论坛”将于
第二次切割(找余下部分的主干)：②(论坛)将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题。
第三次切割(再找余下部分的主干)：③以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。
对原句进行切割，并不等于已经完成了试题。有的试题还须两个步骤：一是逻辑排序；二是适当加入关系词，如“此次”、“这个”、“这一”、“他”、“以上的”、“又”、“但”、“为此”等表示句子关系的词语。此题不必逻辑排序，但须加入关系词。
参考答案：由中国质量万里行促进会组织的“中国3·15论坛”将于
二、短句变长句
短句变长句，与长句变短句相反。方法是：找主干，去关系词，变其他短句为修饰限制成分插入主干句中。
例2．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。可适当增删词语，不得改变原意。(2004年浙江卷)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。
参考答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
三、散句变整句
散句变整句，实行两步法即可：一是按照前后连贯或逻辑顺序原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式结构一致的句子。
例3．调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(2002年全国卷)
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
排序：①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③经济的不断衰退，④每况愈下的社会治安，⑤生态环境的日益恶化，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
改写：①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
四、主动句与被动句的变换
在语言的实际运用中，用主动句还是用被动句要受语言环境的制约。一般来说，采用相同的叙述角度，使前后主语保持一致，叙述的重点突出，语气也连贯顺畅。因此，选用主动句或被动句应视具体语境而定。
例4．调整画线部分的语序，使语意更顺畅。
像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。
在这个语境中，是强调被动者的，“她们”是被迫的，因而画线文字应改为：“直到他们留在皮骨里的最后一滴血汗被榨完为止。”这样，前后主语一致，语意便顺畅了。
五、常式句和变式句的转换
常式句是正常语序的句子。变式句是句子成分倒装的句子。常见的变式句有：主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语后置四种情况。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。
例5．请将下面的句子改写成强调祥林嫂悲惨状态的句子。
祥林嫂一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿。
突出祥林嫂悲惨状态的短语分别是“下端开了裂”、“空的”，要达到强调的效果，就必须将这两个短语分别后置。因此，此句可改为：
祥林嫂一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。
六、陈述对象不同而引起的转换
此种类型的句式转换，要求的是用原句中的另一个词或短语作为陈述对象来对句子进行改写。
例6．请用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。(1999年全国卷)
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
方法：找准或添加适当的动词，以此作谓语重组句子(有时尚须注意排序或整合)。
如此题“儒、道、佛”所施发的动作是“影响”，用此重组的句子为：
儒、道、佛各方面影响了苏轼，使得(添加的动词)他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
七、口语句式和书面语句式的变换
经常出现在口语里的句式，叫口语句式。它较为短小，结构简单，少用关联词，显得活泼而自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式，多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，因而显得严谨、周密。另外，口语句和书面语句在用词上也具有明显的区别：口语句式大都使用通俗易懂的词语，书面语句则多由典雅庄重的词语组成。
例7．根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(2004年江苏卷)
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《(红楼梦)导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。
此外，还有肯定句和否定句的变换，陈述句和反问句的变换等等。各种句式的转换，须遵循以下原则：①不能改变原句的基本意思；②不能混淆句式分类的界限；③要体会语意，把握语境，恰当地转换。