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2017年苏教版八年级下册语文教学计划,
教材分析:
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,致力于学生综合素质的提高,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
教学的总要求:
认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。
教改措施:
一、 以深化语文教学改革为契机,加大课堂
教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
二、 教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
三、 认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
四、 注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
五、 搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
六、
注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。
教学进度表
时间
单元
教学重点难点
1
—
3
周
咏物抒怀
一单元
阅读9课时,协作指导3课时,课时,写作3课时,口语交际1课时,合计13课时
1感受和体悟作者在文章中所抒发的感情,并在品读中培养情操。
2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系,以及物与情的关系。
3、学习课文根据文章立意需要,抓住特点写景的主要方法,并在观察中把握事物特点的习惯。
4、在通读中提高体味优美语言的能力,积累丰富的语言素材。
5、掌握联想的基本方法,学会写作中适当运用联想,通过联想丰富写作内容。
6、在和别人交流感情时,能够围绕话题连贯地表达自己的思想。
4
—
6
周
道德修养
二单元
阅读8课时,诵读欣,写作指导作文评讲3课时,口语交际1课时
共12 课时
1、培养良好的道德修养,塑造崇高地思想境界。
2、学习摆事实讲道理地论证方法。
3、了解议论文的安排结构的方法。
4、品味议论文概括有力的特点。
5、在议论中,能够抓住问题的焦点,能够针对问题发表自己的意见。
7
—
9
周
事理说明
三单元
阅读10课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,语文实践活动1课时,共14课时
1理解课文所介绍的有关内容,激发探索科学奥秘的兴趣,培养热爱科学、献身科学的精神。
2、了解课文所运用的多种说明方法,并结合对课文的理解认识它们的作用。
3、体会说明文语言准确生动的特点。
4、掌握说明文写作的基本要求,学会写简单的说明文。
5、了解主办刊物的基本要求,尝试办一份刊物。
10周
期中考试
11
—
13 周
小说之林
四单元
阅读9课时诵读欣赏1课时,写作3课时语文实践活动2课时
1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征。
2、学习课文描写人物的基本方法,能根据小说对人物的描写概括人物的形象。
3、体会不同风格小说的特点。
4、学会围绕中心写人记事。
5、了解市场新产品的基本方法,组织或参与一次调查活动。
14—16周
人生体验
五单元
阅读10课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,语文实践活动1-2课时,共15课时。
1、了解文学家崇高思想境界,学习他们坦荡、磊落的胸怀,更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。
2、了解文艺政论文的特点,学习辨证分析和人生体验的基本方法。
3、了解现代诗歌的特点,理解诗歌的形象,深入领会诗歌的主旨,初步学会欣赏古诗。
4、品味作品的含蓄、富有哲理的诗句。
5、从生活中提取有价值的写作素材,提高写作能力。
6、关心社会热点问题,并通过自己的思考,形成自己观点。
17
—18周
六单元
阅读9课时。师生自荐1课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际2课时,共14 课时。
1、学习科学家文学家的坚强意志,崇高精神和优秀品质。
2、学习爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才,感受他们不同的演讲风格。
3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法,进行自由阅读,提高阅读能力。
4、学会写简短的演讲稿,力求具有针对性,做到观点正确,鲜明,充满激情,语言能够吸引听众。
5、自行设计口语交际题,开展口语交际活动,提高口语表达的能力。
19—20周
复习考试专题练习
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