2017(上)期三年级语文教学计划

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2012—  2013(上)期语文教学计划

班级：三（3）班       教师：刘晓萍  时间：2012  年  9   月

学

情

简

析

对于三年级的孩子来说，已经有一定的自学能力。能利用字典 , 理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文, 只是在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待进一步的提高。因此新学期中我一面要加强“双基”训练，另一面着重进行阅读和写作方法的指导。借助学习学生能够对事物产生好奇心和强烈的探究兴趣；能够观察周围事物，亲身体验，有所感悟，有所发现；能够有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。

教

材

分

析

 

本册共有课文32篇,其中精读课文 24篇,略读课文8篇。 每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识的字和学会的字,还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文练习起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有 “资料袋 ”。  第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
      每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

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