一、教材分析
1、教学目标：
1、认识253个字，会写201个字，激发学生认字的积极性，引导学生运用已有的经验主动识字，提供独自识字能力，注意培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确流利有感情的朗读课文，学会默读，并案要求认真思考，提高学生阅读能力，丰富学生语言积累，培养学生的语感。
3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，了解祖国壮丽的山河，培养学生热爱祖国，热爱自然的思想感情，感受科学技术发展的惊人速度，激发思想民族自豪感，学习革命领袖文学家的优秀品质，受到关爱他人、助人为乐的思想教育。培养学生留心观察善于发现、善于思考的能力。
4、结合学生的生活经验或生活实际创设情景，让学生在入情入境的交际过程中，学会如何与人交际，规范学生的口头语言。
5、结合课文陆续写话，不桔形式的自由表达，充分发挥想象力，培养学生的写作兴趣。2、教学要点：
1、要求会认253个字，学会201个字，学会的字要能读准字音，了解字形，了解字义，并能在具体语言环境中正确书写，会认的字不要求对学生进行机构分析，只要读准字音。
2、注意朗读词语，要求学生中的观察选择自己喜欢的方式识记，培养学生尽量写好每个字。
3、教材结构：
本册教科书有8个单元组成，其中每个单元有3篇课文，1个古时诵读，1个语文乐园，1个口语交际。本书共有24篇课文，快乐、想象、创新、理念是选文的灵魂。单元话题的内容十分丰富，如“多彩的生活”这个单元中，《让我们荡起双桨》有伴随几代成长的老歌，天欢快的旋律，清新的歌词，生动的画面，无不洋溢着少年儿童生命的活力。《小作家》是一篇充满梦想的儿童故事，有梦就有快乐，这就是如诗如梦的儿童生活。总之，丰富的课文内容，多样的语言风格，有利于学生以不同的侧面，不同的角度体现语言的别具一格，感受语言无限魅力。古诗诵读让学生感受语言的优美，积累传统文化。语文乐园让学生发现现代汉语的奥秘，感受汉语言的魅力，唤醒学生经验，拓展学生思维想象。口语交际，结合学生生活实际，创设相关交际情况，让学生在过程中学会与人交际。
4、教学措施：
1、关注新课程，运用新的教学理念，激发学生的个性发展，力争做到学生有特长，教学有特点。
2、以学生为资源，以学定教。
3、适时适当地应用多媒体辅助手段，结合学生实际组织综合性的语文学习。
4、尊重学生的认知水平。密切联系学生的生活经验，以孩子们喜欢的方式呈现语文学习的内容。
5、加强学生双基础的巩固训练。
二、教学进度及相关活动安排
周次 时间 教学内容 课时 教学相关活动
1 2月18日
?
3月15日 1、《让我们荡起双桨》
《语文乐园二》
26课时
2
3
4
5 3月18日
?
4月19日
7《吃水不忘挖井人》
《语文乐园（四）》
24课时
6
7
8
9 4月21日
?
5月24日
13《丑小鸭》
?
《语文乐园（六）》
26课时
10
11
12
13 12月1日
?
6月214日
19《网上呼救》
《语文乐园（八）》
26课时
14
15
16
17
6月17日
?
6月28日
复习、考试
16课时
18
19
20
21
22