小学2009年春学期学校工作计划
[指导思想]
以党的“十七大”精神为指导，全面落实党的教育方针，认真贯彻2009年度省市县教育工作会议精神，牢固树立全面科学的发展观，以全面推进教育现代化为主题，以深化课程改革实验为重点，以构建安全文明的和谐校园为抓手，以争创“江苏省文明学校”为目标，坚持以人为本，以生为本，以全面发展为本，按照“强基础、创特色、树形象、现代化”的整体思路，奏响内涵求丰厚、管理讲科学、队伍求提升的主旋律，全面提高教育质量和办学效益，全力打造具有鲜明特色的品牌实验小学。
[主要目标]
1、抢抓机遇，全面启动教育现代化。坚持硬件建设求实效，不断完善现代化教育设施设备，加强现代教育技术管理，使现代教育技术更好地服务于教育工作。
2、深化课改，全面提高教学质量。坚持走依法治校、民主建校、求实立校、科教兴校之路，积极探索新课程理念下提高教育质量的有效之举。
3、创新机制，促进实现管理科学化。进一步健全和完善学校的管理制度，实行制度管理，民主监督，达到“不治”而“自律”的境界。
4、以人为本，关注教师专业化成长。加强师德建设，深入开展师德建设系列教育活动。立足校本培训，开展校本研究，锻造一支德艺双馨的教师队伍。
5、严守规范，推进素质教育。严格贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，充分利用校本资源，丰富校园生活，规范办学行为，共建安全、卫生、文明的和谐校园。
6、集团联动，提升合作水平。教育教学等主要工作实行集团化联动制度，做好“二对一”结对工作。
[工作措施]
一、创新机制，强化学校管理，实现管理科学化。
加强科学规范管理，是坚定不移推进素质教育，全面提高办学质量的有效保证。要坚持依法治教，创新管理机制，强化科学管理，着力提高科学管理水平。在加强监督机制的前提下，实行民主管理，构建人本化的管理模式。
1、坚持依法治教，完善学校制度建设。学校继续坚持以人为本、和谐发展的教育理念，全面落实教育系统“五五”普法规划，深化学校内部管理体制改革，完善内部管理机制，积极推进依法办学、民主治校和科学决策。加强学校制度建设，进一步完善各项教育教学工作考核制度和各类奖励、聘用制度，严肃劳动纪律，将教学常规工作，教研学习工作，班主任工作，教育教学质量评估等规范化，制度化，正常化，确保教育教学工作的正常开展。进一步健全决策、执行和监督体系，实行有效的制度管理。全面推进校务公开和民主管理制度，努力使学校的管理大事有法可依，小事照章办理，决策民主透明，造就互相理解、团结协作的工作环境，达到工作的高效率，高质量。
2、狠抓教育教学常规，加强教学工作管理。以《义务教育法》、《教师法》、国家课程计划等法规性文件为准绳，牢固确立依法执教的意识。素质教育是全面的质量教育，教研组要加强教学质量的自控，教导处要切实加强教学质量监控，以科学的管理规范教学过程，严格执行课程计划，杜绝随意调课、改课、停课，全面提高教学质量，确保素质教育的最优化。教导处要加强教学“六认真”工作检查，每月组织一次教学六认真检查考核，检查结果要及时反馈并作为教师考核的主要依据。
3、树立服务育人意识，促使各项管理规范有序。进一步加强收费管理，严格按规定公示、收费，把政府的免费教育政策落实到位。加强校产校具管理，充分发挥图书、音像教材、教学仪器、现代化教学设备和各种专用教室的应有作用，做到管理规范，物尽其用，促进教育教学质量的提高。要进一步加强食堂管理，严把食品安全质量关；加强门卫管理，保障师生安全和学校财产安全；加强学籍管理、档案资料管理，及时做好各项资料的归档工作，促使各项管理规范有序。
二、以人为本，立足校本培训，锻造一支德艺双馨的教师队伍。
具有高度向心力，凝聚力，战斗力，富有改革创新，求真务实，追求卓越精神的师资队伍，是学校真正的财富，是提升学校办学质量的决定因素。要立足校本培训，开展校本研究，锻造一支德艺双馨的教师队伍。
1、以人为本，以德为先，努力打造“文明、尊重、勤勉、向上”的校本精神。校领导班子要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，多联系教师，倾听有利于学校发展的意见或建议。充分调动教师群体的积极性，创造性，促进教师成长和学校发展。
2、加强政治及业务学习，转变思想观念。坚持组织教师认真学习和努力实践“三个代表”重要思想，以积极的心态迎接时代赋予我们的严峻挑战，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。
3．继续加强学校教研组的建设与管理，建立校本培训和校本教研制度，使工作科学化、规范化、法制化，构建教师终身学习机制，持之以恒地开展活动，把工作落实在实际行动中。全心全意依靠广大教职工，把教师作为校本培训和校本教研的主体，充分发挥教师的智慧和才能，把研究、培训工作作为自己内在的需要，自觉的行为，增强教师的使命感、责任感。
4．积极开展业务培训，在组织教师认真学习教育教学理论的同时，加强业务能力的训练。要求教师做到每节课后要有反思小结，每月要有一份体现新理念，新教法的教学随笔，每学期有一节公开课，每周读一篇教改文章，每学期有一篇教育论文。采用“请进来，走出去，个别探讨，集体研究，互相听课，共同交流”等互教互学活动，扎实开展教师业务提高训练工作。
5．加强骨干教师、青年教师的培训力度。在政策上给予倾斜，在精神上给予关怀，在工作上给予指导，努力争取在较短的时间内出成效，抓住评课选优活动的机遇，积极准备，全力以赴，争创佳绩。
三、深化课改，丰厚办学内涵，全面提高办学质量。
办学质量是学校的立校之本。有质量学校才能有发展，才能有希望。全体教职工必须同心协力，实现教育质量和办学效益的新跨越。
1、继续加强新课程实施的校本研究工作。要大力开展现代教育理论和课改理论的学习研究，进一步加强新教材，新课标，新教法的培训。以课改课题为载体，以问题为中心，以实践反思为途径，以优化教师教研素养为前提，搞好校本科研。要加强教学过程中的研究，促进教师积极探索新课程理念下的课堂教学新的教学形式和教学行为。要认真总结和反思新课程的实验、实施工作，侧重新课程的教学组织方式、课堂教学呈现方式和总结反思工作。参与好县、市各级各类评比、沙龙活动。
2、积极探索新课程不断发展的评价体系和评价机制。要将“真实、扎实、大气、灵气”作为评价新时期课堂教学的四大支点。要研究尝试新的课堂教学评价标准，对教师工作的评价也采取自评、互评、领导评、家长评、学生评等方式，进一步凸现评价的激励与改进功能。在学生评价方式上采取教师评、学生自评、互评、家长评相结合的方式，尝试闭卷考试与开放性考试相结合，促进学生综合素质的全面发展。
3、加强培优补差,严格把好质量，争取不让一个学生掉队。学生成绩是社会、家长最敏感的问题，它直接影响到学校、教师的社会声誉，乃至影响到学校的生存和发展，对此全体教师应有强烈的责任感、使命感和荣誉感，全力以赴抓好各学科的质量提升工作。教师教学的艺术和生命在于要不断创造使学生成功的机会，不仅要关注优等生，给他们提供更广阔的空间，开发他们的潜能，促使他们能取得更优异的成绩。对那些学习有困难、信心不够足的学生，更要付出我们的爱心，提供更多的帮助，做到辅导要耐心，服务要热心，鼓励要信心，争取不让一个学生掉队。
4、强化凸现信息技术教育特色。要抓住现代信息技术在各学科中的运用这一重点来开展实验研究工作，做好课堂教学手段现代化的工作。充分利用现代教育媒体，提高教育效益。进一步完善和充实校园网信息的内容，充分发挥网络教育功能，促进优质教育资源的共享。要切实加强教育现代化和校园网的信息管理工作，确保校园网的正常运作，加强信息交流，拓展教育时空，提高校园教育网的教育和管理功能。其次，加大对教师信息技术教育培训力度，通过外派培训、举办讲座、组织竞赛，做到学用结合，注重实效，提高教师应用信息技术的能力和水平。建立和完善动态的、开放的、浸润式的新型的校园文化，提高学校现代教育技术推广、管理和应用水平。
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