96.7,比上学年高5.3分,及格率100%,比上学年高1%;数学平均分94.1,比上学年高8.7分,及格率99%,比
上学年高2%;品德与生活平均分96.5,比上学年高3.2,及格率100%。与上学年相同, 二年级语文平均分
93.4,与上学年相同,及格率99%,比上学年低1%;数学平均分95.1,与上学年相同,及格率100%,与上学年
相同;品德与生活平均分96.1,比上学年高1.7,及格率100%。与上学年相同,三年级语文平均分91.3,比
上学年高4.3,及格率100%,比上学年高2%,数学平均分88.8,比上学年高4.5,及格率99%,比上学年高2%，
品德与社会平均分97.8,比上学年高13.1,及格率100%,比上学年高3%;科学平均分74,比上学年低23.7,
及格率88%,比上学年低12%;英语平均分89.3,比上学年高2.3,及格率98%,比上学年低1%;四年级语文平
均分92.7,比上学年高7.2,及格率100%,比上学年高4%,数学平均分89.7,比上学年高5.2,及格率99%,比
上学年高4%,品德与社会平均分91.3,比上学年高3.9,及格率100%,与上学年相同,科学平均分74.9,比上
学年高3.5,及格率91%,比上学年高6%,英语平均分85.4,比上学年高9.3,及格率94.8,比上学年高3.8%;
五年级语文平均分83.5,比上学年高2.1,及格率98.1%,比上学年低0.9%,数学平均分89.5,比上学年高
2.4,及格率97.7,比上学年低0.3%,品德平均分91.5,比上学年高4.1,及格率100%,与上学年相同,自然平
均分87.3,比上学年低1.5,及格率99%,比上学年低1%,社会平均分80,比上学年低1.8,及格率96.5%,比上
学年高1.5%,英语平均分77.2,比上学年高3.9,及格率91.5%,比上学年高4.5%,六年级语文平均分77.9,
比上学年低4.9,数学平均分71.1,比上学年高2.9。
以上成绩的取得是与广大教师兢兢业业地工作，团结协作，共同努力是分不开的。但是成绩只能说明
过去，摆在我们面前的教育教学任务仍十分繁重，任重而道远，还需各位教师共同努力。
（四）学校少先队工作
本学年少先队工作在原来的基础上继续深化开展“手拉手”，以养成教育培养学生良好习惯和创新教
育为主线开展了形式式样的少先队活动。
组织学生参加“我为奥运喝彩”、“我眼中的奥运”等大型书画大赛，并在校园中开展“奥运加油”
、“我与奥运同行”等队报设计比赛。六一期间组织开展“我为奥运喝彩”大型签字仪式。培养学生
责任心，自豪感和责任感。
“建队日”、“六一”发展了二批新队员，表彰了一批“优秀队员”、“优秀队干”、“优秀中队”
和“优秀辅导员”，320位同学加入少先队组织。137位同学评为“优秀队员”，27位同学评为“优秀
队干”，7个中队评为“优秀中队”，10位辅导员教师评为“优秀辅导员”。
（五）学校后勤工作
1、学校财务，一年来，财务人员履行职责，严格按照财务制度，做到收支合理、清楚，每学年职代会
审议一次经费收支情况，增加了经费收支透明度。
2、勤工俭学，以学生早点为龙头，胶地、作业本、复印费等实现创收10.9万元，有力地保证了学校教
育经费的不足和教职工的福利及校内结构工资的经费来源。
三、存在问题
一年来，在全体教职工努力下，取得的成绩是可喜的，
1、教师自身建设方面：有部分教师在观念上仍有偏差，学习不够主动，缺乏自身的总结工作，对自身
的工作责任有些淡薄。主要表现在：我行我素、凝聚力不强。最主要的特征是：画地为牢,“我的地盘
谁怕谁”。这些问题的出现虽然是个别的,但给我们提供了一个不利于学校发展的信息,因为，这些个
体因素如果得不到及时的妥善的处理或解决,它会愈演愈烈,执必影响学校整体的健康发展,成为学校发
展中一道不可逾越的鸿沟,使我们自己在固有的城池里慢慢消退。
2、教师的队伍建设方面：从我校教师的学历层次、职称比率看，我校教师的基础比较扎实。但从整体
来看，我们教学分创新的力度不够；教研活动的积极性、实效性不高。教研活动没能体现出交流、促
进、提高、改进教学方法的功效；教师外出学习提高的机会较少（直观的学习机会少）。所以，教育
教学的的效果同其它学校相比较，我校经过大家老师的共同努力，整体上是有所进步，但进步的速度
不是很明显，特别是毕业的成绩不明显。
3、学生的教育方面：对学生中出现的厌学、逃学、不专心听讲和如何维护课堂教学秩序，如何引导学
生养成良好的行为习惯的调研工作力度有待于加强。所有教师都有责任教育好每一位学生，因为，教
育学生养成良好的学习习惯和良好的行为习惯，是我们大家老师的共同职责。
总之，学校各方面工作，还须全校教职工以主人翁的精神，爱校如爱家态度，在今后的工作中同心协
力，把学校工作推向新的一个台阶。
勐 腊 县 一 小
二00八年十月十七日
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