起到很大的促进作用，营造良好了的教研氛围。
2、建立健全集体备课制度。充分发挥教研组功能和每一位老师的共同智慧是确保教学工作顺利开展的
前提和保证。本学期以来，各教研组长根据教导工作计划和年级、学科的特点积极组织集体备课活动，
对教材、教法特别是课题研究小专题进行深入的探讨和广泛研究。坚持做到思想统一、目标明确，重难
点突出，措施有效。按照以往惯例，一周为校本教研，一周为集体备课。各教研组在开学初就制定好校
本教研计划，精心组织多样的教研活动形式：讲座、课堂研讨、案例诊断等。教研组长在组内模范带头
，吃苦耐劳，一方面克服各种困难，精心组织多种形式的教研活动，有序、合理、科学的安排；另一方
面及时收集好各项教学资料，及时归袋整理，活动过程记录详实、材料齐全。一线教师主动参与，教师
真正成了教研活动的主人。
（二）加强教学常规管理，不断提高管理水平（感谢浏览www.lexue88.com）
常抓不懈的教学常规管理是提高教学质量的保证。本学期以来，教导处围绕“江苏省常规管理规范”，
根据教育局常规精致化的要求及校长室的教学工作指导意见，狠抓教学流程的管理和督查，使学校教学
工作正常、有序的进行。
1、“六认真”检查，抓细抓实。本学期教导处加大了“六认真”检查的力度和密度，从教师备课作业
要求的明确，到备课作业的专项检查，以及教学常规的抽查和督促，操作的每个环节力求“真”、“实
”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果。工作组通过检查和分析，客观上解决
了教学管理工作上一些薄弱环节，增强了老师的责任心，提高了本校教学常规管理精致化水平。
2、规范各科作业。本学期一开学，教导处各分管教导，协同各学科教研组长，对学校语文、数学、英
语以及科学、品德与社会、综合实践活动等科目的作业设置、作业格式以及批改要求作了统一的部署。
让每个教师，尤其是青年教师，有了较为清晰的认识。学校有针对性的进行了二次教案、作业批改专项
检查，教师备课认真，在教案中体现二次备课的痕迹，课后反思具有针对性。作业检查中发现教师都能
按要求布置、批改，部分教师的评语特有针对性，艺术性、语言既委婉又能指出今后的努力方向。
（三）积极组织各种活动，提升教学质量。
教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，教导处协调行政组采取了多种方
式。例如教师自发形成的单元质量了解，既是对本阶段学生学习情况的检测，又是对学生进行能力迂移
的训练。二是竞赛，本学期学校组织了多项作文竞赛以及数学《读书读报》知识竞赛。通过这一系列活
动，发现了一批能力突出的学生。三是毕业班学生的模拟考试。六年级是个特殊的年级，学生面临毕业
，本着对每一个学生负责的精神，我们对毕业班的质量管理尤为重视，在强化毕业班教学管理的同时，
我们还认真组织毕业班学生模拟考试，组织教师分析存在问题和成功经验，合理评价、分析学生成绩，
同时我们还对教师的工作业绩进行合理评价。既关注教师所教班考试取得的成绩，常检结果等，又关注
学生对本班教师教学情况的满意度测评，以此作为衡量的一个方面。教师的教学热情、学生的学习积极
性发生了可喜的变化。
本学期学校还承担了多项区级活动：语文学科的质量分析会、一年级数学、五年级语文新教材培训；数
学《辩证性实施小学数学教材》课题组研讨活动、数学学科的质量分析会、英语和语文教学研究班的课
堂展示活动、片级语文学科的会课活动等，在“请进来，走出去“的活动中，教师的能力得到了锻炼。
三、优化年级组建设，细化年级组管理，分层管理再上台阶。
年级组管理模式在我校施行已久，扁平式的管理方式使我校的管理工作发挥了较大的管理效能。本学期
，学校继续在年级组管理模式上作探索，以“求实、求效”为宗旨，努力使学校的制度管理与人本管理
有机结合，取得可喜的效果。学校围绕年组级管理，以年级组考核为契机，深入分析年级组应有功能，
细化年级组工作目标，围绕组务管理、教师管理、学生管理、教学管理、校园管理及特色管理等诸多方
面设置了具体工作要求，出台了《东北塘实验小学优秀年级组评估细则》试行稿，以细则为导向，引导
年级组管理从关注零碎事务走向全局观念，从被动管理走向主动生成，把年级组的工作重心转移到教育
教学工作上来，提升了年级组管理的工作实效。各年级组充分发挥主人翁精神，精心设计年级组工作目
标，合理安排年级组活动，呈现了百花齐放的喜人局面。
以新蕾国际象棋年级组为例，这学期来，他们以“发展、有效、和谐”为主题，同心同德，甘于奉献，
务实创新，励精图强，在做好学校布署的各项工作地同时，在管理创新上又迈出了新的步伐。他们以“
发展”为主题，德育工作细水长流。他们在实践中思考如何依托行政组的管理，建构一个合理的德育框
架，使之成为推动行政组建设的核心动力，给学生以实实在在的锻炼与教育。这学期来，他们变“阶段
”为“连续”， 拉开了学生自我管理的帷幕，最大限度地发挥了孩子们的主观能动性。变“常规”为
“特色”， 搭建了家校联系的新平台，为家校联系开启了一扇别样的窗。变“形式”为“平实”， 开
启了“道德银行储蓄”活动，扎扎实实地抓好学生日常行为规范和良好行为习惯的养成。他们以“有效
”为主题，教学工作精益求精。在课堂教学上不断求“真”。 尽可能地为教师提供展示自己的舞台，
并积极组织组内教师开展相互听课活动，通过参与、观摩、学习，不断提高课堂教学水平。在特色活动
上不断求“新”。 开展了“殊途同归教研路系列之三——三品课堂我来谈”的特色活动。在教育科研
上不断求“索”。 依托随笔平台，鼓励教师用不同的方式来进行记录、反思，体现“教师自我”的课
程特色，通过“导一导”“逼一逼”“帮一帮”等一系列强有力的举措，把老师“推出来”、“托起来
”。 引导教师从“怕写”到“会写”，从“会写”到“乐写”，从“乐写”到“善写”，从“善写”
到“爱写”。他们以“和谐”为主题，管理工作精耕细作。始终坚持从“大处着眼，小处着手”，在细
节上较真。他们变“被动管理”为“主动管理” 变“应急管理”为“常规管理” 变“粗放管理”为“
精细管理”对教师的工作和生活产生深远的影响。
其他年级组也以自己独特的视角思考着管理，践行着理念，取得了不同程度的进展，学校的分层管理模
式得到了进一步的提升。
四、以棋育人，厚实底蕴，国象特色再创辉煌
我校作为全国国际象棋传统学校、示范学校，在高层次上审视自我，在示范上下功夫，继续以国际象棋
为抓手，弘扬棋文化，培育现代人。
（一）校本培训长抓不懈。
期初，我们对国际象棋感兴趣的学生进行发动，组建了国际象棋初级班、提高班，利用学生放学后的一
小时进行国际象棋培训，200多名学生参与了培训。同时，我们组建了国际象棋“校队”，利用每天早
，无锡市东北塘实验小学2017年学校工作总结