6、进一步加强对青年教师的培养，实施“青蓝工程”。
我校专任教师队伍年轻化，对青年教师进行有效培养关系我校长远发展。各年级组、教研组要把青年教师的培养作为一项重要工作来抓，教研组长、备课组长要把带好青年教师作为自己义不容辞的责任。
教导处、政教处、年级组长、备课组长有重点地对青年教师进行推门听课。对学案设计、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。尤其加强“教学反思”这一教学环节的有效指导。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心学习,坚持先听课，后上课。多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。
7、进一步加强课堂练兵即听评课活动，互相借鉴、提升业务水平。
本学期，继续加强听评课活动,加大各类课的密度。使之常态化、精细化。本学期，将组织开展三轮教研活动，即第一轮“立标“观摩，第二轮备课组”学标“研讨，第三轮”达标“竞赛。通过活动的开展，重点研究教学实际问题,互相借鉴，逐步提升业务水平。同时，也为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。要求老师们每周都要有听课学习、评课活动。规范教师听评课秩序,由教导处具体协调，年级组长、教研组长具体组织，严格安排各项活动，确保扎实、有效。结合八个一工程，要求各专任教师力争每天听一节课。
（二）强化以教育教学为中心的精细管理，优化教学秩序、提升教学质量。
教学质量是办学生命线，是立校之本。我们要牢牢把握和全面落实新的教学要求，努力提高质量。基于此，所有任课教师必须牢固树立提高教学的主阵地在课堂的思想，在于课堂的质量和效益。为此，我校进一步完善新课改理念下的教学常规。从细节入手，突出指导、加强监督、规范执行、精致管理，向常规管理要质量。
1、强化教学管理，规范教学过程。
各学科要积极总结几年来课改经验，依据本学科特点，突出本学科教学特色体现“三为主”原则，注重学思结合，知行合一，因材施教，强化教学“七认真”：即认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真指导学生自学，倡导启发式，讨论式，参与式教学。
（1）备课要求
加强集体备课，完善备课组建设，发挥集体的智慧和力量，以合作求突破。年级组长、教研组长、备课组长是组织实施集体备课的第一责任人，一定要将集体备课落到实处，具体概括为“3、4、5、6”。
“3”即落实“三级备课制”。学期初研读整册教材，进行整体备课。要求教师弄清本册书知识体系、结构和在整个学段的地位、作用、课标总体要求、学段目标；单元备课，即单元教学之前的单元备课；超周备课。
“4”即四个确定。
定时间：要求各年级组、备课组将每天、每周备课的时间列成备课表，教导处不定期抽查，加强课前备课的检查力度。
定地点：以教研组、备课组为单位，固定备课地点。
定进度：按课标及教材的要求，制定教学进度、备课进度。
定人员：定中心发言人，定发言顺序，定记录人，分工明确、责任到人。
“5”即五个备课内容。备教材、备学生、备学法、备教法、备课标。
“6”即六步流程。个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈反思—整理提升。
（2）课堂教学要求
①、课堂教学要以新课改理念为指导，树立目标意识、效率意识、质量意识。重点把握八个“让”。即：目标让学生明确、知识让学生发现、过程让学生参与、问题让学生提出、学法让学生掌握、展示让学生提示、检测让学生过关、得失让学生评价。同时加大学科教学中的学法指导力度，引导学生学会学习、遵循学习的基本规律，培养学生自学能力，使学生逐步形成独立学习、自主学习、终身学习的能力。
②、在教学中要树立全新的学生观，面向全体学生，注重发挥学生的主体作用。尤其要面向中下等学生。抓实抓牢基础知识和基本技能的巩固练习。各学科教师要把转化后进生作为自己的责任、作为工作中的重中之重。让全体学生享受平等的教育。坚持执行“导师帮扶”工程，切实抓好学困生转化工作，结合洋思经验，对于学生学习基础差、功底薄的实际情况，加强对学生的平时辅导，降低重心、科学、耐心引导、激发学习兴趣、提高学习成绩，使每个学生都得到良好的发展。
③、课堂上继续关注并执行“三个不讲”、“五个尽量”、“五个要有”原则。
“三不讲”,即不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。
“五个尽量”,即尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。
“五个要”，即一要有学教方案、有方法——通过集体备课，精心设计学教方案，要持案上课,并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法;二要有资源、有密度——要精心设计每一堂课,控制好课堂教学的节奏;三要有生活,有应用——要鼓励学生关注社会生活,提高对知识的理解和应用能力;四要有差异、有落实——要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学,有重点的进行培优补差。及时反馈,提高实效;五要有情感,有精神——要关注与学生情感交流,要认真布置和批改每一次作业,做到“每发必批,每批必改,每改必评”,环环紧扣,使教学质量有突破。
④、严格贯彻执行《白音沟学校教学常规工作要求》。在此基础上，落实《白音沟学校教学管理一日常规》和《白音沟学校教学常规月考核办法》，加强教学全过程的监督和管理。认真落实超周备课制、双向侯课制。有效组织课堂教学，敢于管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象;教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教导处调整课程,保证正常的教学秩序。
（3）强化辅导、反馈、矫正，加强对各项检测的批改力度，有评有改、及时反馈。
①、积极有效做好辅导工作，提倡自习课进班分层辅导。尤其关注学困生，关注学法指导；习题批改及时，个别学科提倡面批作业，与学生进行有效的交流。
②、认真做好堂清、日清、周清及单元过关工作，并随时向学生进行宣传、灌输这些思想。各年级组、各学科要制定堂清、日清、周清、单元过关的具体实施及保障措施，并严格执行。
③及时组织学生对已学知识进行整理、温习。并及时检查学生积累情况。
（4）继续完善和落实单元测试和月考工作。
实施这项工作的目的是为了切实有效地促进各个年级的阶段教学,本学期继续实行月考阶段检测制度,加强过程管理。本学期安排4次(包括期中和期末测试)。各年级、各学科要成立阶段检测命题组，规范考试流程。从命题制卷到考后成绩分析全程把关,使每一次阶段考试都成为矫正教学思路和方法的钥匙。并对检测情况及时进行分析,发现问题及时整改。
全体教师还要注重对考试的研究,研究考试的功能、目标、效果、指向,使考试真正成为教学质量的主要反馈形式,真正有利于教师的教和学生的学。并及时开展质量分析，学情分析，及时表奖和鼓励各班级优胜学习小组，使所有学生都能不断的进步。
2、加强对教育教学工作的监督与检查,确保各项工作落实到位。
（1）对每天各班的上课情况进行检查。检查教师上课迟到早退现象。检查老师是否有随意调课的情况。检查老师是否有旷课的情况。检查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。
（2）对备课笔记、学教方案进行定期检查。教导处组织教研组长对组员的教案每月检查一次,教导处每学期至少检查四次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查是否精心备课，查学教方案是否齐全,是否规范。要坚持写教学后记或教学反思，每一小周上交一篇，并进行评比。作为教师业务考核内容实行月公示。
（3）对课堂教学情况进行捡查。通过教学管理人员推门听课,检查课堂教学情况,检查教师的教学态度、教学能力和教学水平，进行学生问卷调查,检查学生对老师教学的满意程度。
（4）对学生的作业反馈及单元检测情况进行捡查。教研组长对组员的作业布置与批改情况、单元检测情况实行随机检查与月查相结合,教导处每学期至少检查四次,并做好记录。同时作为教师业务考核内容实行月公示。
（三）重视校本教研，坚持研教一体，提升教育科研水平、提升教力。
（1）坚持“以科研提质量，以科研促效益”的方针，设立课题领导小组，要求广大教师牢固树立问题即课题，教学即教研的思想。以解决实际问题、提高教学效果为目的。做好立项、申报、研究、记录、结题、验收、推广等工作。
，中学2017学年度下学期教学工作计划