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测量小灯泡的电功率教学设计1,
讨论交流:方法一:实验原理:P=UI
方法二:实验原理:P=W/t
计算思考:用一电能表测某一用电器的电功率。电能表上标有“3000R/KW·h”的字样,使待测用电器单独工作 6min电能表的转盘转过30r,问该用电器的电功率为多大?
讨论交流,理清解答过程:
⑴表盘每转一圈电流所做的功:
W0=3.6×106/3000=1.2×103(J)。
⑵在时间t内表盘转n圈所做的功:
W=nW0=n×1.2×103(J)。
⑶电吹风的电功率
P=W/t=n×1.2×103/t(W)
本实验可安排学生在家长的帮助下在课外完成,课内强调实验的方法及测算方法。
设计意图:动手实验,提高学生的科学探究能力。分析实验数据,学会用准确精练的语言归纳结论,学会用数学工具精确表达物理意义。对实验中发现的问题,进一步延伸教学,学生通过交流讨论找出故障原因,训练学生思维,培养分析解决问题的能力。
通过两个实验,一是课内测小灯泡功率,二是利用电能表和计时器测家用电器的电功率。培养学生的发散思维能力。进一步使学生明确,电能表只能间接测量电功率。课外在家长的协助下,利用电能表和计时器测家用电器的电功率,培养物理知识的应用意识。
三、课堂小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
四、学生课后活动
1.在家长协助下完成用电能表和钟表测家用电器的电功率的实验。
2.对本节所学知识进行整理归纳。
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，测量小灯泡的电功率教学设计1
