问题探究是培养学生归纳知识及创新思维能力的重要手段，问题设计的合理、有效、有层次是至关重要的。我在复习中国历史八年级上册《侵略与反抗》单元时是这样处理的：
师：自从1840年鸦片战争英国侵略者用坚船利炮打开了中国的大门，中国人民从此处于水深火热之中。列强对我们发动了几次大规模的侵略活动？让我们记住这血海深仇。
生：列强发动的侵略有：鸦片战争、第二次鸦片战争、英俄和阿古柏侵略新疆、甲午中日战争、八国联军的侵华战争。
师：其中有几次侵略战争？
生：四次。鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军的侵华战争。
师：“一仆二主”指的是哪件事？
生：英俄操纵阿古柏侵略新疆。
师：战争给清政府带来了什么后果？你能说出三个有名的条约吗？生1：从1840年至1901年，西方列强通过鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，强迫清政府签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约。使中国从封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会，中国人民生活在水深火热之中。
生2：《南京条约》使中国由封建社会变为半殖民地半封建社会；《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度；《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会。
生3：俄国强迫清政府签订了很多条约。从1858年开始，掠夺了中国西北和东北150多万平方千米的领土。
……
师：西方列强不仅用武力打开了中国的大门，而且在中国犯下了数不清的滔天罪行。
生1：火烧圆明园。能抢的抢，拿不走的就烧，掩盖劫掠的罪行。
生3：镇压太平天国运动。
生4：俄国制造的海兰泡大惨案。
生5：如八国联军侵华烧杀抢掠，无恶不作，另人发指。
（运用多媒体展示焚毁前后圆明园的图片。播放电影《火烧圆明园》片段。结合法国著名作家雨果的话进行材料分析，培养对列强的痛恨之情和对自尊自强的民族情感）。
师：列强的侵略和清政府的腐朽无能，激起中国人民的愤怒自从侵略者来的那一天起，不甘屈服的中国人民就举起了爱国主义的旗帜。中国人民反抗外来侵略血筑中华的例子举不胜数。
生1:林则徐虎门硝烟禁烟运动，把所有鸦片焚于大火之中，表现了中国人民反抗外来侵略的坚强意志，是顶天立地的民族英雄。
(放视频林则徐虎门硝烟，做材料题，充分认识历史人物及品质）。
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