我为校园添置色彩教案

一、教学资源分析:
    服装设计课是学生特别是女学生们喜爱的美术课。在本节课中,可以借助于录像资料来激发学生学习的兴趣。
    二、教学目标预设:
    1、知识和技能
    通过学生装的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识
    2、过程和方法
    教学过程体现学生主体地位,方法体现教师主导地位。
    3、情感、态度和价值观
    提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。
    三、教学重点与难点:
    重点:服装设计的的基础知识
    难点:服装设计如何体现学生的鉴赏能力和审美情趣。
    四、教法选择:
    启发式教学、谈话法
    五、学法选择:
    讨论法、探究法
    六、教学准备:
    教师准备:服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件;人体模特图投影片及与之配套的数
    套服装图复合投影片;预制供学生叠加粘贴服装的黑色或灰色男女人体模特剪影图;请数名
    同学课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。
    学生准备:搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸,剪刀,胶水等。
    七、活动过程:
    1、与学生讨论“如何为校园添色彩”这一话题,引出本单元的学习内容。
    2、请数名已穿好学生装的同学进入教室进行服装表演,导入本课的学习内容。
    3、师生讨论以下问题:购买服装时你如何进行选择?服装设计在我们日常生活中起什么作用?学生装应该具有什么特点?我们学校的学生装应该体现什么特色?
    4、出示服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件,引导学生欣赏介绍服装设计过程的几个环节:
    ①服装的款式造型设计:从整体造型人手,用简单的几何形概括地把握服装的轮廓,要与人的职业、身份相适应。
    ②服装的色彩设计:服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系,也要考虑与人的职业、身份相适应。常用的色彩搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。
    ③服装的面料选择(只作提示,内容从略)
    5、指导学生进行学生装设计练习。
    练习方式:
    ①效果图的绘制:用铅笔画设计草图,用彩色水笔着色完成。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只作标示性涂绘,体现生动的效果。
    ②用简练的线条勾画出人体的大致轮廓,用碎布头或彩纸剪贴服装。教师预制的黑色或灰色男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴,展示自己的设计效果。
    ③要求每位同学任选以上两种方式之一,设计男、女学生装各一套。
    6、学生作业。
    7、教师师辅导。
    8、评选出最优秀的学生装设计作业,举办学生装设计作业展览、交流、评议活动。
    八、注意事项
    学生作业中注意服装效果图的画法,强调用线和用色方法。