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《鱼游到了纸上》详案,
一起来赞叹一下吧!(读课题)
三、“纸上”、“心里”的关系
1、金鱼为什么能游到他的纸上呢?(先游到了他的心里)
2、心里就是我们平常说的脑子里,“游到心里”是什么意思?
游到心里和游到纸上是什么关系?
3、金鱼为什么能游到那位青年心里呢?(爱鱼爱到了忘我的境界)
“忘我”是什么意思?“忘我的境界”就是――达到忘记自己的程度
四、分析“忘我”
快速默读课文,哪些语句可以看出他“爱鱼爱到了忘我的境界”。
1、出示“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。”
a/同桌讨论,这句话哪些词语看出他达到了忘我的境界?
b/哪些词?这么多同学都知道了,我现在大家有感情地读这句话,我要能从你有感情地读中听出你画的词语,听出他的忘我来,可以吗?(指名读)(指名说他画的词)问:你为什么画这些词呢?
指导:呆呆的、静静的是什么样子?
老?
C、朗读
D、他这么专注、这么忘我的看鱼,会看些什么呢?
E、这段还有什么问题吗?(为什么不说话?聋哑。当时知道吗?只觉得他有点特别。特别?他哪些地方特别?
正因为他这么特别忘我的看鱼,金鱼才会游到他的心里。
2、还有哪些地方看出他忘我?
A、他好像和游鱼融为一体了
B、还在金鱼缸边,忘了时间、忘了自己。只记得什么?
正因为他长时间、持久忘我地看鱼、画鱼,金鱼才能游到他的心里,才能游到他的纸上。
五、学到这里,你对这位青年是什么感情?(佩服),当知道他是聋哑人之后呢?(更加佩服)当作者知道后呢?
佩服――感叹号
惊讶――咯噔一跳
惭愧――好骄傲地青年
六、这位身残志坚的年轻人确实令人佩服,其实作者初次见到他时就已经特别注意他了,只是那时还不了解他,只觉得他有点特别,现在我们再来看看,他到底有哪些特别之处?
七、他的特别之处也正是我们需要学习的地方,正因为他的特别,正因为他的忘我,正因为他那么勤奋、专注地看鱼、画鱼,金鱼才能游到他的纸上。其实,这篇文章中还有一个人也很特别,她就是――作者。作者通过长期的观察,把这位聋哑青年刻画的栩栩如生,跃然纸上。只要我们像这位青年、像作者一样热爱生活,做生活的有心人,平时留心观察、注意积累,勤于表达。我相信,绚丽多彩的生活同样会反映到我们每个人的作文纸上的。
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