（1）交流：你通过哪个关键词看到了怎样的情景？谁愿意与我们交流一下。[讲到一处，指导读好一处。]
a、如：①“鱼贯而出”，谈理解。②课文中还有两处地方也写到了很多幼龟从巢中爬出来，你找到哪些词句了？[适机点击：结伴而出、结队而出]③齐读三个句子。④同学们，你们想一想，这三个句子都在写很多只幼龟从巢中爬出来，那么这三个词意思一样吗？能不能调换顺序呢？（交流）⑤是啊，越来越多的幼龟争先恐后地爬出来，它们是多么想回到自己的家乡——大海去啊！指导读好句子：把我们的体会送进句子中，再一起用心地读好这三句话。
b、如“数十只”。“数十只”是多少只？（几十只）。那么在这件事情中，仅仅是数十只幼龟成为嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食吗？你从哪里看出来？（这时）文中不是写到“我和同伴们”、还有向导，他们迅速抓起十多只幼龟放进棒球帽，气喘吁吁地来回奔跑，在拼命抢救吗？为什么还有这么多幼龟成为食肉鸟的口中之食呢？[感受食肉鸟的凶残、贪婪，数量多，速度快，以及幼龟的数量多。沙滩无遮无拦，任凭食肉鸟吃个痛快。]（读句子。）
c、如：无遮无拦、饱餐一顿——[幼龟们完全暴露在沙滩上，十分危险，让食肉鸟吃了个痛快。]（有感情地读句子）
d、如：响彻云霄——为什么会发出这么响亮的声音？我们仿佛听见它们在说——（指答）[是啊，这简直是对“我们”这一行人的一种讽刺与嘲笑，这些声音在“我们”听来却是如此地刺耳。]（引读句子）
（2）同学们，黄昏的海岛，阳光仍然明媚，这么美丽的海岛，这么美妙的时刻，应该是幼龟们安安心心地回到大海去的最好时机啊！可是现在，你们看，[出示课文插图]这就是当时发生在沙滩上的那一幕。请你们看看插图，并结合你们阅读体会到的在头脑中勾画的情景，再选择你印象最深刻的那一幕写下来吧！
a、发挥想象，激情写话。
小练笔：
看看插图，并结合你们阅读体会到的在头脑中勾画的情景，再选择你印象最深刻的那一幕写下来吧！
b、交流，追问：面对这一幅幅画面，这一幕幕场景，你想用怎样的一个词来形容呢？（指答：悲惨、惨不忍睹、残酷、血腥、可怜等。）
4、体会“我们”的“悲叹”、“愧疚、悔恨”之情。
（1）是的，面对此情此景，[出示句子：“我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”]
（2）点击“悲叹”：这里的“悲叹”，你能用串讲字意的方法来理解它吗？（指答）就是——悲伤地叹息。
（3）好，下面让我们也跟着向导一起发出悲叹：[引读——“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”]
（4）此刻，你就是“我们”中的一员，你们的心里又会想些什么呢？（交流，随机板书：人 海龟 伤害 保护）
五、回归“道”，提升文本理解。
1、是的，正是因为“我们”的好心，却干了这么一件——[出示句子：我们干了一件愚不可及的蠢事。]
2、深情结语：也正是因为“我们”的好心，让那些原本满怀着对生命的无限渴望，满怀着对大海无限向往的幼龟，那些刚出生后不久的小生命，竟然惨遭毒手，成为食肉鸟的口中之食。这是多么令人心痛的事啊！这就是“我们”违背了[板：违背]——[点课题：自然之道]所造成的严重后果。同学们，自然万物，都有着它自己生存的方式和规律，只有遵循了“自然之道”，[板：遵循]才能使我们人类与自然和谐共存，如果不按规律办事，就会造成我们无法想象的严重后果。这也正是这篇课文所传递给我们惨痛的教训。
[出示结语，并用情读好结语：只有遵循了“自然之道”，才能使我们人类与自然和谐共存。]
附板书：
9、自然之道
人 查工具书
啄 遵循 违背 联系上下文
保护↘ ↙伤害 串讲字意
海龟
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