评杨老师《一个中国孩子的呼声》

 评杨老师《一个中国孩子的呼声》

      听了杨老师的《一个中国孩子的呼声》，我想，应该有这样的五点值得我去学习。即这节课她努力做到了“四实”：扎实、丰实、平实和真实。

      第一，扎实：这是一堂有意义的课。学生不仅学到知识即：使学生懂得“和平非常冲要”这一深刻的道理。更让学生经历了阅读体验的过程。即本课贯穿始末的朗读。新课标强调阅读教学要重视“读”的训练，引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶。我觉得这节课就真正做到了以读为本，以读生情，以情促读。

      　　　第二，丰实：课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这节课可以称为丰实的课。在老师创设的和谐安全的心理氛围中，课上生成了很多灵感的火花。

      　　第四，平实：这一课课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。课上老师有多处都创设了这样平等对话了机会，在这样的情境下，我们看到了学生成长的过程，可谓“甘为人梯”。

      第五，真实：做到了以上几点，这种课应该是一堂有待完善的课。它不可能十全十美，它应该是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课。只要是真实的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真实的指标。这种课可以称为真实的课。

             这节课的缺憾之处是整节课的情绪没有随文本的情感的起伏而起伏，一直处于比较压抑的状态，使人感觉沉闷，学生的情感没有得到酣畅淋漓的倾泻。

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