b.朴素：乡村里的花人们是随意地种在门前场地上的，不必精心照料，这些花儿都是很普通的，一切是那么自然，和乡村的风光和谐地相互映衬着，构成了一道朴素的风景。
c.华丽：门前的场地上的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊依着时令，顺序开放。（师：春天，芍药——；夏天，凤仙——；到了秋天，鸡冠花——，大丽菊——。这些花儿就是依着时令（季节）顺序开放，给朴素的乡村风光增添了许多明丽的色彩。）
3、朗读
师：从这鲜花轮绽图，让我们感受到了农家人的内心其实也是追求美，向往美的。就让我们捧起书本，用朗读表现这美的感觉吧！自己先试一试。一起读。
4、小结
师：真美啊！所以说——（学生跟上来齐读）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。” （课件出示中心句）
画面三“屋后春笋冒”是一道（ ）的风景。（师：下面请学“屋后春笋冒”的小组汇报一下）
1、交流体会
（1）生机勃勃 板书 （许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。）
师：从这个“探”你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（好像一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏，一派生机勃勃的景象。）嗯，说得真不错！请女同学读一读这句话。
（2）春意盎然 板书 （绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。）师：请男同学读这句话。
3、小练笔
师：你能想象这些鲜嫩的笋成群地从土里探出头来，他们仿佛在说些什么呢？请大家展开想象的翅膀，把笋芽儿的话写下来。
课件出示：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来，他们 地说：“ 。”
4、指导朗读
师：大家写得真棒，将一幅充满生机的雨后春笋图展现在我们面前，（课件出示雨后春笋图）我们再一次有感情地读一读这段话！（齐读）
4、小结
师：真美啊！难怪作者要说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。” （课件出示中心句）
五、总结
师：这节课我们一同走进了乡村生活，领略了“瓜藤攀檐图”“鲜花轮绽图”和“雨后春笋图”，让我们深深地感受到了“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
六、课后作业
师：其实，我们的家乡同样美丽，请你去走走，去找找，然后用你那充满深情的笔也为我们家乡来描绘一幅美景。
课件出示：
我们的家乡同样美丽，请你去走走，去看看，然后用你那神情的笔也为我们家乡来描绘一幅美景。
师：好，下课！
板书设计：
乡下人家
屋前搭瓜架 别有风趣 可爱
门前种鲜花 朴素 华丽
独特 屋后春笋冒 生机勃勃
迷人 院中鸡觅食
河里鸭嬉戏
院落吃晚饭
夜听催眠曲
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