《少年闰土》教后录

 这次的教学开放日，我特意选择了家长们熟悉的《少年闰土》这篇课文，想引起家长的兴趣。
上课前我上网看了许多优秀的课堂实录和教案，并动手制作了课件。我努力使这堂课有以下几方面的特点：
　　1、 重视研读，培养自读自悟的能力。
　　这节课，我以学生研读为主体，探究发现为手段，培养学生自读自悟的能力。在研读过程中，最大限度地开放课堂，还课堂给学生，引导学生开展合作学习，让学生自主选择学习内容、学习方式。争取以较短的时间在整体上感知教学内容，凸现少年闰土的形象。
2、 重视点拨，培养良好的思维品质。
　　学生在自主学习的过程中，难免会碰壁，教师在关键处一点，学生便会对疑难豁然开窍，教学也由局部向整体推进。如含义深刻的句子：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……高墙上的四角的天空。”想让学生充分地读的基础上，进一步引导：（1）“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？（2）“我”往常的朋友是指谁？（3）“高墙上的四角的天空”又指什么？让学生领悟少爷们的心声，使学生真正感悟其中隐藏着的深刻内涵。
　　3、 重视活动，放飞自由的心灵。
　  我安排了一次辩论：你会选择闰土还是“我”的生活？想激发学生的参与兴趣，而且使学生的参与变得真情投入，他们的情感、兴趣、习惯、个性、思维、人格等在争辩、交流中得以真实的再现，充分展示学生的心灵自由。也想由此引起家长们的深思。
上课时，虽然电脑出了点故障，使我有点措手不及，但由于对教材、教法已经熟悉，也就能完成任务了。
不过，以后上课一定要到上课地点试放课件，尽量做到万无一失。
　

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