《g k h》的教学实录和反思
皇冠小学 陈燕燕
教学目标:
1. 学会“g k h”3个声母,读准音,记清形,正确书写。
2. 读准“g k h”与三个单韵母相拼的音节。
3. 初步学会三拼连读的拼音方法,练习三拼音。
4. 能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5. 认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。
教学重点、难点
1.读准g k h三个声母及与单韵母相拼的音节和它们的四个声调。
2.学习三拼连读的方法,练习三拼音。
课前准备:多媒体课件
教学时间:3课时
教学过程:
第一课时
(一) 复习导入
1.复习旧知
师:小朋友们,今天有没有发现咱的教室里和平时不一样啊?
生:说
师:那你应该怎样表现啊?
生:讨论
师:那好,我们和老师们打个招呼!
生:打招呼。
师:同学们今天老师把拼音王国的智慧树给搬来了,上面结了许多又大又红的苹果,你们想不想来摘。那老师可要考考你有没有摘苹果的资格,要是能把苹果上的拼音大声地读出来,并且读的准确,那你就可以摘苹果了!(领读)
师:你们真厉害这么快就把苹果摘完了。现在我们把苹果放到篮子里,等会老师就把苹果奖励给表现最好的同学。
2.讲述故事
师:今天的天气真不错,拼音王国里今天发生了一件有意思的事情,我们去看看到底发生了什么样有意思的事情?夏天的早晨,阳光明媚,绿草如茵,小溪清澈,鲜花绽放。看这朵小花开得多鲜艳。这时候传来了青蛙妈妈的叫声,原来青蛙妈妈突然发现它的一个小宝宝不见了,同学们你们说小宝宝不见了,应该怎么办?青蛙妈妈现在的心情怎样?
生:讨论
二、讲授新课
(一)教学g
师:青蛙妈妈都急死了,它找啊找啊来到了一个美丽的花园,同学们你们在公园都看到了什么?
生:讨论(注意句子的完整与优美)
师:青蛙妈妈抬头一看一下就看到了天上的小白鸽,它以为小白鸽就是自己的孩子了,于是冲上去就说:“宝贝,你上哪里去了?我都急死了!快跟我回家!”小白鸽说:“咦!你不是我妈妈啊?”
师:同学们如果把鸽子的鸽读得轻一点短一点就是我们今天要学的第一个拼音字母
g(示范读)
生:开小火读,齐读。
师:你们看一看g像什么啊?(数字9口诀:9字加弯g g g)
师:这时候大白鸽来了说:“他们不可能是你的孩子,你看我们长着洁白的羽毛,还有一对漂亮的翅膀,它们是我的孩子,来宝贝们我们回家。”同学们你们观察一下g的家在哪层楼啊?
师:你们找到了g的家,我们一起来写一写好不好?(占中下格,两笔写成,先写左半圆再写竖左弯。)
师:好!小鸽子回到了自己的家,这时候敲门声响了,大家猜一猜谁来了?是g的好朋友a来了,它们是一对很好的朋友,一见面两个好朋友就来了一个热切地拥抱。来你会拼吗?
教学g和声调的a的拼读,形式:男女比赛,开小火车。
师:这时候敲门声又响了,猜一猜又是谁来了?
教学g和e的拼读,形式:开小火车,同位合作,大声轻声交替读。
师:哎,怎么敲门声又响了,又是谁来了?原来是小u来了,它们一见面合了一张影。来看一看你会拼吗?
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