《草船借箭》教学案例

生：是，是，是------（大家异口同声）

师：分学习小组谈诸葛亮借箭成功的原因，以及对诸葛亮的认识。

生：诸葛亮真是神机妙算。

生：有大将风范，遇事从容镇定，胸有成竹。

生：以大局为重。

师：请大家谈谈你搜集资料的经验。

生：我请爷爷给我讲故事，因为我爷爷是人文学院的历史教授。

生：我上网打开www.google.com网站，输入“草船借箭”词条，用了0.13秒钟，搜索到相关资料5850条，共10页。

生：我去了图书馆。

生：我打开书柜找到了《三国演义》认真读了其中的第46回——草船借箭。

生：……

师：善于积累生活中的资料，快速查找资料，是我们生活、学习中非常重要的一种能力。我们要培养并提高这方面的能力，为生活、学习服务。

六、             教学后记

二十一世纪是信息时代，培养学生收集、储存、处理各种信息的能力，显得尤为重要。当今学生接受信息的渠道广，信息量大，如何发挥这一优势，把它很好地加以利用，整合成教学资源，值得探索与研究。本课成功地利用了这一优势资源，加大了学生的信息量，同时也提高了学生学习古典名著的兴趣。

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