《匆匆》的教学实录
11-07 15:32:21 浏览次数:511次 栏目：人教版六年级下册语文课堂实录
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《匆匆》的教学实录,
师：棒极了，他有一个词用得很好，时间无时不刻地不从我们身边溜走。作者抓住了哪些小事来写。
生：他抓住了吃饭的时候，洗手的时候，睡觉的时候，叹息的时候，遮挽的时候。
师：现在你体会到了吗？这段话为什么写得这么好，作者的巧妙在哪？我记得这个问题是你提的，明白了吗？来，跟大家总结一下。
生：把时间拟人化了，感觉时间时时刻从你身边流走，而且从身边的小事提醒你时间在时时刻刻消失。
师：说得真棒，朱自清就是抓住这些生活中的小事，赋予时间以生命，把它当作一个有生命的东西来写，才让我们感觉到是那么的生动那么的具体，让我们每一个人都感觉到时间的——
生：来去匆匆。
师：非常好，谁再来读读这段，让我们再次品味时间的来去匆匆。
指名读。
全班齐读。
师：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的，能不能学着朱自清先生这样的写法，也抓住你身边的小事，也赋予时间以生命，让我们感觉一下时间是怎样从你们身边溜走的。我看一看谁写的最有朱自清先生的风格。
生自由写。
汇报交流。
生：放风筝时，时间随着风筝线的断裂飘走，我哭喊着让风筝回来，可是它已经远去不再回来了；写字时，时间随着纸上的墨水印过去，我用涂改液把它擦净，但是纸上依然留着白色的印迹。
师：我请你再读一遍，声音响亮地读一遍，我觉得你写得真好。
生再读。
师：纸上留着印迹，但是我们的时间怎么样？
生：一去不复返了。
师：好，接着来。
生：上课时，日子从我专注的眼神里过去；写作业时，日子便从我的笔尖涌出，从纸上飞过了。
师：写得多好啊，多有朱自清先生的风格
生：看书时，时间随着翻书的声音飞走，思考时，时间伴着大脑的运转过去，一个人寂寞时，时间伴着朋友离去的脚步溜走了。
师：多么形象的比喻。
生：在玩闹的时候，时间从欢乐的叫喊声中奔去，在散步的时候，时间从思绪中离去。
生：谈天的时候，日子从欢声笑语中过去，看书时，时间从凝然的双眸中过去。
师：是呀，同学们，我们的日子就是这样悄无声息的流走了，从我们身边一点一滴的溜走了。没有声音也没有影子。我想请同学们把前三个自然段连起来读一读。我还是请你读吧，我觉得你读得特别好，让大家再感受感受，咱们同学可以和着他一起读。
生读。
生齐读课文。
师：同学们谢谢大家。这节课我们学习了课文的前三个自然段，不仅读懂了课文，还读好了课文，还解决了同学们开课之初许多不懂的问题，探究了朱自清先生的一些写法，还有一些问题在文章的第四自然段，下节课我们继续学习。
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